教育心理学基础.pptxVIP

1教育心理学基础上海交通大学护理学院林晓云

学习参考书2《护理教育学》---高等教育出版社，姜安丽李树贞主编《学与教的心理学》---华东师范大学出版社，皮连生主编《教育心理学》---上海教育出版社，邵瑞珍主编《教育心理学》----网址

3教学目标识记：正确复述教育心理学的概念及其含义概述各种学习理论的代表人物及各自的主要观点概述教育心理学的内容体系及任务

理解：4桑代克的试误学习规律加涅的学习过程阶梯模式布鲁纳的学习过程的三个阶段班杜拉的观察及模仿的四个过程操作技能的形成阶段及其形成的特点

运用：5运用所学知识分析一项操作技能的形成过程的特征及影响这项技能形成的主要因素运用所学的有关学习的积极性知识试讲一小节课，注意调动学生的学习动机。

运用：6观察、记录一堂课中教师激发与维持学生学习动机的情节，用所学知识分析、评价其适当性。

第一节教育心理学概述7教育心理学的内容体系贰教育心理学概述壹教育心理学的发展历史肆教育心理学的研究任务叁

教育心理学8将基本的心理学原理应用于教育实践；同时，又使实际的教育问题转化为心理学理论的科学。核心：学习心理

教育心理学概念9教育学心理学01边缘性应用学科研究：教育过程中心理现象及其发生发展的规律02

反映10范畴：学校教育对象的特殊性(教的法则；学的规律）研究：学生如何有效地学习教师如何指导学生学习在品德教育上的重要性

二、教育心