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综合实践活动课教学设计分门别类辑古诗

【活动背景】

中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的珍宝。通过本次活动，让学生亲自动手对有关古诗的各种信息的搜集、整理，探究积存古诗词的方法与规律，感受祖国语言文字的精华。

基于所教学生的实际和把握资料的局限，我设计了以竞赛为主的活动形式，这样既能调动学生的乐观性又能充分表达合作的效果。

拟通过本次活动，让学生闲逛古诗园，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领会多姿多彩的制造风格，扫瞄醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知奇特绝伦的艺术特色

【活动目的】

1、学会围绕一个主题查找有关资料的方法，积存名句。

2、进展语言力量和口语交际的力量，培育沟通与合作力量。

3、激发以多种形式解读古诗词的热忱，体会中华诗词文化的绚烂辉煌，提高审美情趣和文化品位。

课型：活动课

课时：1、课外活动两周。

2、课内活动一课时。〔成果展现，竞赛形式〕

【活动过程】：

1、课前活动预备阶段：培育利用互联网分门别类搜集整理古诗词的力量。

2、课堂展现阶段：分小组进展当堂展现。

3、活动小结阶段：评比出优胜小组进展表彰。

【活动预备】：

结合学生实际，整合教材内容，让组长提交活动打算，让全体学生明确本次活动的目标、任务。

以小组为单位，组长自行布置任务，明确分工，各司其责

〔1〕搜集、背诵著名诗人的诗词。分类搜集：描写花鸟鱼虫、山水风光、春夏秋冬、边塞诗、离情别绪、哲理诗、思乡还亲、爱国情感。

〔2〕搜集、记诵著名诗人的诗词。分类搜集：诗中的颜色、动物、植物、名胜、节日等。

以小组的形式开放争论，选出好作品拿到班级沟通。

4、制定竞赛规章，全班争论通过。分为必答题和抢答题。其中各包括口答和笔答内容。

分类1：规章：以小组为单位，由小组长抽签背诵主题，每小组背出有关主题的4首，〔说出主题、诗名、作者、背诵全诗。〕加100分。抢答题：要求：小组内一人主答，组员可补充更正。答对每题加10分，错一题扣10分，每组问题错2题以上不加分。

5．课堂上开展竞赛，评比出最正确小组，予以表彰。

【活动过程】：一、激情导入

我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；夏天我们会吟颂“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天我们会吟“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬天我们会吟“万径人踪灭，孤舟蓑笠翁”。一首首千古绝唱的古诗如同夏花般绚烂，秋叶般静美。今日让我们闲逛于古诗园中，含英咀华，承受一次美的洗礼，感受诗歌的魅力，这次闲逛我们遵循的路线是：背诵——规律——名句——赏析——运用。请同学们活动后总结我们闲逛的规律是什么？

设计意图：激发学生的学习热忱，调动学生的学习乐观性，并提出问题，让学生带着问题去活动，成为一个“有心人”。

二、展现教学目标：〔多媒体展现〕

1、学会围绕一个主题查找有关资料的方法，积存名句。

2、进展语言力量和口语交际的力量，培育沟通与合作力量。

3、激发以多种形式解读古诗词的热忱，体会中华诗词文化的绚烂辉煌，提高审美情趣和文化品位。

设计意图：让学生充分生疏此次活动的目的，有的放矢。对活动有一个热身，以便打一场有预备之战。

三、宣布活动规章。分为必答题和抢答题。其中各包括口答和笔答内容。

必答题规章：以小组为单位，由小组长抽签背诵主题，每小组背出有关主题的4首，〔说出主题、诗名、作者、背诵全诗。〕加100分。同组同学不准补充，违纪一次扣10分。

抢答题规章：要求：小组内一人答复，组员可补充更正。答对每题加10分，错一题扣10分，每组问题错2题以上不加分。

〔一〕腹有诗书气自华——背诵〔必答题〕

活动说明：八个学习小组分别呈现，抽签打算自己背诵内容。〔此次虽每组一题，但要求全部学生必需依据课前分类整理的古诗，全面进展搜集，记诵。旨在考察学生按不同角度整理古诗的力量，〕

分类搜集〔即抽签背诵内容〕：描写花鸟鱼虫、山水风光、春夏秋冬、边塞诗、离情别绪、哲理诗、思乡还亲、爱国情感。

〔二〕、我觉察有章可循〔抢答题〕分类搜集：诗中的颜色、动物、植物、名胜、节日等。

1、自然界由于有了赤橙黄绿青蓝紫的颜色，才更加秀丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。

①( )毛浮〔〕水，〔〕掌拨清波。②等闲识得东风面，万〔〕千〔〕总是春。

③千里莺啼〔〕映〔〕，水村山郭酒旗风。④千里〔〕云〔〕日曛，北风吹雁雪纷纷。

⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍〔〕〔〕柳色。⑥接天莲叶无穷〔〕，映日荷花别样

〔〕。

⑦日出江花〔〕胜火，春来江水〔〕如〔〕

2、小动物既得意又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活敏捷现。看一看这些诗句中写的是哪些动物。

①柴门闻〔〕吠，风雪夜归人。②千山〔〕飞绝，万径人踪灭。

③意欲捕鸣〔〕，突然闭口立。④时时闻〔