第五单元《习作例文：鲸》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

第五单元《习作例文：鲸》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

本课节选自2024-2025学年五年级上册语文统编版教材第五单元，主要内容包括阅读《习作例文：鲸》，通过学习这篇科普类文章，使学生了解鲸的体型特点、生活习性等知识，提升学生对科普文章的理解能力。同时，通过分析例文写作手法，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读科普文章的兴趣，提升科学素养。

2.培养学生观察和描述事物特征的能力，提高写作技巧。

3.增强学生信息提取和整合能力，发展批判性思维。

4.培养学生尊重生命、热爱自然的态度，树立正确的生态观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在五年级之前已经学习了基本的阅读理解技巧，对文章的结构和写作手法有一定的认识。他们对动物有一定的了解，但可能缺乏对鲸这种大型海洋生物的深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生通常对自然界和动物世界充满好奇心，对科普知识有较高的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解，而另一部分学生可能更倾向于文字学习，通过阅读获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读科普文章时可能会遇到词汇量不足的问题，导致理解困难。此外，对科学概念的理解可能存在障碍，尤其是涉及生物学和生态学的知识。此外，学生可能难以将所学的知识转化为自己的表达，写作时缺乏创新和个性化的表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作例文：鲸》的相关教材。

2.辅助材料：准备鲸类的图片、生长习性的图表以及相关的科普视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示图表和讨论结果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示鲸类的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪里？”引导学生思考，激发学生对鲸类的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的动物知识，如鱼、鸟、哺乳动物等，为学习鲸类知识做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解鲸类的体型特点、生活习性、种类分布等知识点，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解。

2.举例说明：教师选取《习作例文：鲸》中的具体例子，如鲸类的捕食方式、繁殖习性等，引导学生分析例文中的写作手法。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生结合教材内容，探讨鲸类的保护现状，以及如何保护这些珍贵的海洋生物。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置以下练习任务，让学生在小组内完成：

a.撰写一篇关于鲸类的短文，描述其生活习性和保护现状。

b.制作一张鲸类的手抄报，展示鲸类的特点和相关知识。

2.教师指导：教师巡视各小组，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并对学生的作品进行点评。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调鲸类的重要性和保护意识。

2.学生分享自己在练习中的收获，反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

五、拓展延伸（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生收集有关鲸类的资料，为下一节课做准备。

2.鼓励学生关注海洋生物保护，参与相关公益活动。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，评估他们的学习兴趣和参与度。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学改进提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲸类的进化历程：介绍鲸类的起源、进化过程以及与陆地生物的关系。

-鲸类的分类：详细讲解鲸类的不同种类，如须鲸、齿鲸等，以及它们的特征。

-鲸类的生态环境：探讨鲸类生存的海洋环境，包括海洋生态系统、食物链等。

-鲸类的保护现状：分析鲸类面临的主要威胁，如过度捕猎、海洋污染等，以及国际和各国采取的保护措施。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐《海洋生物大百科》、《鲸类的世界》等书籍，让学生深入了解鲸类的知识。

-观看纪录片：推荐《蓝色星球》、《海洋深处的秘密》等纪录片，通过影像资料感受鲸类的生存环境。

-参与线上课程：利用网络资源，如国家开放大学等平台提供的海洋生物学课程，进一步学习鲸类的专业知识。

-组织实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观海洋馆、水族馆，实地观察鲸类的标本或模型，增强学生的直观感受。

-开展小组研究：让学生分组研究特定种类的鲸类，收集资料，撰写