教育理论(专升本)-2025年成人高等考试《教育理论专升本》押题密卷3.docxVIP

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教育理论(专升本)-2025年成人高等考试《教育理论专升本》押题密卷3

单选题(共24题,共24分)

(1.)我国近现代教育史中,特别把美育提出来,将体、智、德、美四育并列的人是()

(江南博哥)A.席勒

B.蔡元培

C.陶行知

D.朱自清

正确答案:B

参考解析:在我国首次把美育作为教育方针的一部分提出来的是近代著名教育家蔡元培,时值1912年。新中国成立后,提出德、智、体、美、综合技术教育五育并举。

(2.)第一次提出普及义务教育的社会是()

A.奴隶社会

B.资本主义社会

C.封建社会

D.社会主义社会

正确答案:B

参考解析:现代生产需要扩大教育范围,工人阶级为争取教育的权利进行了不懈的斗争,这一切迫使资本主义国家第一次提出了普及义务教育的问题。

(3.)明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.杜威

正确答案:A

参考解析:捷克大教育家夸美纽斯1632年出版《大教学论》,他的主要教育观点有关于教育的目的;教育适应自然原则;班级授课制和统一学制的思想;教学原则体系和课程体系。

(4.)“蓬生麻中,不扶自直”说明了____因素对人发展的影响。()

A.遗传

B.教育

C.环境

D.活动

正确答案:C

参考解析:环境是人发展的现实基础。“蓬生麻中,不扶自直”正是、说明了环境潜移默化的影响。

(5.)决定教育性质的根本因素是()

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

正确答案:B

(6.)决定教育性质的根本因素为()

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

正确答案:B

(7.)教育是一种()

A.生物现象

B.自然现象

C.社会现象

D.心理现象

正确答案:C

(8.)体育的基本组织形式是()

A.课外体育锻炼

B.课间操

C.体育课

D.运动会

正确答案:C

(9.)我国现代学制建立于()

A.盛唐

B.明末

C.清末

D.民国

正确答案:C

(10.)在全部教育工作中居于核心地位的是()

A.教育目的

B.教育制度

C.教育机构

D.教育功能

正确答案:A

参考解析:考点:本题考查教育目的的意义。

应试解难:教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

(11.)体育的基本组织形式是()

A.运动竞赛

B.运动队训练

C.早操、课间操

D.体育课

正确答案:D

参考解析:考点:本题考查体育的基本组织形式。

应试解难:体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课,除了讲授体育理论知识外,主要是学习和训练体育技能。

(12.)我国确立教育目的的理论依据是()

A.生物进化论

B.黑格尔哲学

C.政治经济学

D.人的全面发展学说

正确答案:D

参考解析:考点:本题考查我国确立教育目的的理论依据。

应试解难:马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

(13.)我国近现代教育史中,特别把美育提出来,将体、智、德、美四育并列的人是()

A.毛泽东

B.蔡元培

C.周恩来

D.朱自清

正确答案:B

参考解析:在近现代教育史上,美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容,增加美育,“以美育代宗教”,将体、智、德、美四育并列。

(14.)《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()

A.1950年

B.1959年

C.1985年

D.1994年

正确答案:C

参考解析:中共中央于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。

(15.)在全部教育工作中居于核心地位的是()

A.教育目的

B.教育制度

C.课程

D.教学

正确答案:A

参考解析:教育活动是人类社会一种有目的的活动,在从事具体的教育活动之前必须确定教育目的、培养目标和教学目标。一切教育活动都要围绕它进行,因此它居于核心地位。

(16.)教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()

A.独立性

B.继承性

C.社会性

D.永恒性

正确答案:C

参考解析:教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为,否认了教育的社会性质,掩盖了剥削阶级教育的阶级实质,是不科学的观点。

(17.)美育即()

A.社会美教育

B.自然美教育

C.艺术教育

D.审美教育

正确答案:D

参考解析:美育是培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育,又叫审美教育。

(18.)从作用的对象划分,教育功能可分为()

A.正向功能和负向功能

B

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