八年级语文作文指导.pptx

作文指导最基本要求：1、题目：命题作文——不许改题目；半命题作文——补充完整；通顺2、字数：600字3、体裁：记叙文4、不包括班级、同学、老师信息5、备好最少两大类素材作文亲情、成长经历第1页

一、审题再审题1、决定选材——机动灵活扣自己素材2、确定事件“主角”—和自己直接相关3、确定有意义中心4、点题再点题——写完一件事围绕中心议论一句话，顺带点题第2页

①忌单一——800/1000米；爬山；发烧；某次考试等；②忌狭隘——小事小非，吃喝游乐；③忌陈旧——要选初中以后事件；④忌昏暗——思想要主动健康向上；⑤所选事件一定为你确定中心服务！二、选材第3页

1、结构——小标题式（最少三个，篇幅平均）、或段落首尾句排比议论2、情节①忌零碎——段落频繁、琐事一堆，偏散文②走马观花式——没有详细事件过程，一带而过3、描写①要有聚焦镜头——集中细节描写②要综合利用最少3种人描三、主体部分第4页

①忌含糊——要明明白白写出来②忌浅薄——要总结所写事件，进行深刻议论（讲道理，你从中感悟了……）——最少3行四、中心第5页

1、必须首尾都扣题目！2、首段一定要有文采（利用比喻、引用、精彩议论）；要简练（不能超出4行）3、尾段一定要概括所写事件，谈自己从中收获，知道了什么，把中心明明白白、深刻议论出来五、首尾第6页

六、卷面1、字迹清楚、端正2、卷面洁净整齐3、不用任何涂改工具（含可擦笔）第7页

考前准备一、梳理语文书上有用写作素材：①新词美词荟萃，精彩句段摘录，精彩句段赏读；②文中文学形象，人物性格特点、人生际遇；③作者生平事迹、精神世界、相关作品；④书本材料和与之相类似材料，共同反应主题。第8页

理想是罗盘，给船舶导引方向。理想是船舶，载着你出海远行”——《理想》我提醒自己：不要想着远在下面岩石，而要着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地方。——《走一步，再走一步》花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。——《紫藤萝瀑布》神圣事业总是痛苦，不过，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。——《行道树》生命中第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。——《第一次真好》生活对任何人都是非易事，我们必须有坚忍不拔精神。——《我信念》那些喜爱虚荣而不被人重视。——《赫耳墨斯和雕像者》塞翁失马，焉知非福。——《塞翁失马》而那过去了，就会成为亲切怀恋。——《假如生活坑骗了你》第9页

二、梳理上初中以来活动经历体训、考试竞赛（团体、个人、成功、失败……）一节课（难忘、成功、深受教育…小组合作喜与忧。三、整理写过作文和周记。平时得到过高分（必定）作文能够稍加改装用在考场作文上。第10页

为他自信而喝彩即使是初二了，即使是面对这群“熟悉而又陌生”同学两年了，他仍是那么不自信，仍是不愿打开心中闭着那扇门，将心里秘密告诉我们。我们都曾经尝试过是他自信起来，最少能够正常对待同学。但面对他“闭关锁国”政策，我们也是束手无策，最终都不得不放弃了。一天，不知怎么，老师让他把座位挪到我旁边，我表面上没什么，可心里却有了一个“阴谋”……到了小组讨论时候，他依旧是那副模样，捏着自己试卷一言不发，但我却想恶作剧一样有意给他制造机会讲话，甚至是强制他讲话——只要他不讲话，我们就不讨论。于是，就因为这么，老师经常批评我们组，尤其是狠批我这个做组长。我表面上难过，可我却看到那时他表情——红红脸露出了一个歉意。渐渐地，他在我们组也会时不时发表一下意见了，即使他意见有时并不是完全正确，但我们也会去尽可能包容他、接纳他。第11页

我们为他进步感到高兴，可很快他一盆冷水浇灭了我们喜悦——在小组4个人内，他能够畅所欲言，丝毫不害怕，可到了班上，让他举手回答下列问题就又不愿举起手了。他没想到是，他脾气倔，可我脾气比他更倔，他若不按我想法做，我就和他杠上了——他若不举手，我们组就不举手，结果天天德育积分总是我们组最低，在操场上总能看到我们四个人跑步身影。这么做法，我原来有点犹豫，因为我知道这么做就是逼他上“绝路”，可为了让他自信些，也不得不这么做了。终于，在一次语文课上，他举起了手，即使举得并不高。正在举手其它同学看到了，也放下了手，老师也欣然叫了他回答。一个完美答案，一阵热烈掌声，使他沉醉在喜悦中——他终于自信了，全班为他自信而喝彩！即使这仅是他起步。现在他，不但能够主动举手回答下列问题，还成了老师得力助手。我们都为他欣喜，也为他自信喝彩！第12页

我为我班而喝彩要好好