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回顾梳理总结提高

——小学六年级语文复习讲座

姚丹

二00九年五月

01主要内容02复习的目的和任务03复习的内容和要求04各部分的要点、方法和考点0506

一、复习的目的和任务

回忆梳理01建构体系02总结方法03举一反三04目的：

分层指导任务：查缺补漏以课标为指导，全面检查学生达成标准的程度，系统复习，全面掌握，为学生整体提高语文素养打下坚实的基础。培养能力引导方法

二、复习的内容和要求

内容：教材为主（以每册教材为单位梳理、归纳）

学过的生字词过关

熟悉课文

积累的内容过关

巩固读写

强化方法和规律的掌握

解决疑难

查找不足01解决问题02归纳方法03注重改错042.单元练习、检测卷

制定计划，合理安排01面向全体，兼顾两头02练习适度，方法灵活03突出重点，全面复习04要求：

各部分要点、考点和例题

汉语拼音

要点：

能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。

能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。

掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。

能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。

3判断声母或韵母的异同21音序查字法正确拼读音节考点D、B、H、R”这几个字母的大写依次是：在“数落、数学、数见不鲜”这三个词语中，“数”字的读音依次是。同伴中有“王、李、梁、黄”等几个姓氏，按音序表中的排列，排在最前面的应是，排在最后面的应是。“档案、西安、河岸”等这几个词语的注音中，应该使用隔音符号的是。05韵母“ü”跟声母“q”和“n”相拼时应写作和。例题

复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、记忆字形，了解字义。1能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。3能正确书写。5能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。2熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。4要点：识字和写字

AEDBC部首和数笔画查字法音近字、形近字、多音字的区别正确理解字义。正确辨别和改正错别字考点：

荷：荷（）花旁边站着一位荷（）枪实弹的战士。

他变了，他不（在再）是个（掏淘）气的孩子了。

同音字组词：山（）（）筝

荡：①清除②摇动③洗④不受约束题型:01我变了，我不（在再）是个（掏淘）气的孩子了。荡舟（）倾家荡产（）02

词语

要点：

1．能够理解和运用学过的词语。

2．能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。

3．理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。

4．能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。

5．掌握常见的谚语和歇后语。

考点：

1.理解词语的

2.词意的表述

3.近义词的区别，写出反义词

4.词语积累我变了，我不（在再）是个（掏淘）气的孩子了。

01例题：05AABB形式的词语04ABCC形式的词语02叠词使用03AABC形式的词语06ABAB形式的词语07ABB形式的词语

01例题：03周密严密精密02选词填空04我们要想把事情想得（），话说得（），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。

例题：一词多义

见到久别的亲人，我高兴极了。

（）

她就是高兴去逛公园。

（）

句子

要点：1．通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。2．能运用学过的常用词语(含关联词语)造句。3．能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。5．能区别和初步运用常见的几种修辞手法。6．会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。7．能正确使用学过的常用标点符号。

关联词语写句理解句子的意思句式的变换修改病句判断运用修辞的句子仿写句子考点：

例题：1.选择关联词将下面的两句合成一句话他的字写得很快。他的字写得很好。2.把句子写具体天空挂着圆月。3.蜜蜂在花丛中采蜜。改写成拟人句：4.根据词义造句。骄傲（1）(自豪)（2）(自以为了不起)5写一句珍惜时间的名言。6.设计广告语

能背诵、默写指定的课文