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部编新人教版历史七年级上册全册教案

目录

第1课中国早期人类的代表一北京人

一、教学目标

识与技能

通过本课研究，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、

山顶洞人的历史基础识。过程与方法

1

通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别和

“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象

能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”,

培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达

能力。情感、态度与价值观

通过本课的研究，使学生认识到中国是人类的发源地之一,

激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文

化遗产的意识。

二、教学重难点

北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人

三、导学过程

教师讲解,学生分析讨论相结合

【情景导入】

师：同学们，我们都道人类是万物的主宰，是地球的主

人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？

同学们道哪些关于人类起源的神话传说呢？

学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方造人传

说、中国的女婿推土造人、XXX开天辟地等等。）

【自立预】

一（）、我国最早的人类一XXX

问：元谋人作为我国境内已的最早人类，已有多少年的

历史？并要求识图《我国远昔人类主要遗址的分布》图，指出:

元谋人生活的地区。

生答：170万年，云南省的元谋县长（江流域）。

师归结：距今170万年的元谋人是我国境内已的最早人

类，它的发现掀开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个

历史悠久的世界文明古国。

问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出,

除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址?

生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。

问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么

地区呢

（开展竞赛举动：迅速阅读看谁回答的即快又准）

生迅速回答：北京人/70万一20万年/北京西南周口店的

山洞

山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞

师归结：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远

昔人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远昔人类

遗址最多的国家。

问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让

我们共同走近北京人和山顶洞人！

二（）、北京人

教师先介绍有关XXX教授的故事和北京人头盖骨发现、

失踪的经过,引起学生的兴趣,。同时引入一个考古学知识即只

有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋

人的相貌不能够复员而北京人可以。引起学生兴趣后，指导学

生阅读教材。

1、地点北京西南周口店龙骨山山洞里。

2、距今年代约70万年至20万年。

3、北京人的体质特征

境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。

所以说:劳动创造了人。

三（）、山顶洞人

投放“山顶洞人头部复原像“、“山顶洞人的骨针和装饰品”、

“山顶洞人的生活”图片，要求学生结合图片自读课文，回答以

下问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些前进

1.结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方

面有什么变化模（样同现代人基本相同）

2.识“山顶洞人的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造

工具方面掌握了哪些先进技术并举例说明（掌握磨光和钻孔

技术，例骨针）

3.在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么

不同（会人工取火）

4.识“山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎

样形成