人教版二年级语文刻舟求剑.pptxVIP

人教版二年级语文演讲人：XXX刻舟求剑成语中华传统文化成语典故

壹课前预习新知贰课上教学目标叁课上教学过程肆课后思考总结2ppthangye

课前预习新知壹

什么是寓言故事？寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。寓言是带有劝喻或讽谏性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法。语言简洁锋利。

作者作品简介1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王赢政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋.察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金’所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。

预习生词生字涉shè遽jù契矣若ruòy?qì

楚人有涉江者词意解释--···的人遽契其舟--刻记入水求之--剑不亦惑乎--糊涂

自学提示1.自由朗读课文2.思考事情发生的时间、地点、人物时间：从前地点：江上人物：带宝剑的人和同船人

课上教学目标贰

了解文章脉络起因一一其剑自舟中坠于水

经过一一遽契其舟

结果?一一舟己行矣，而剑不行

熟读古文楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

《吕氏春秋.察今》

熟读译文楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。?船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？

给古文断句根据古文的意思，尝试着给古文断句(范读)。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽?(ju)契(qi)其舟，日:??”是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!

课上教学过程叁

翻译句子1.是吾剑之所从坠2.求剑若此，不亦惑乎？这是我的剑掉下去的地方。像这样寻找剑，不是很糊涂吗？

分组讨论那个人等船靠岸后捞到剑了吗？他没捞到剑会说什么？其他人可能又会说什么？

你觉得楚人是怎样的人?固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的黑的人。

课后思考总结肆

内容课后思考假如你也是一位渡江的人，你的东西不小心掉进了水里你的心情会是怎样？你会怎么样做？

寓言故事扩展●狐假虎威:狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。;

●百发百中:形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

●捕风捉影:风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。●杞人忧天:杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

课后作业根据《刻舟求剑》这个故事写一篇二百字左右的感想。

人教版二年级语文演讲人：XXX谢谢观看成语中华传统文化成语典故

附：做一个好PPT的原则

01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求

02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案

03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果

04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性

05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施

06检查、修改及反馈收集1-仔细检查每一页内容准确性2-邀请他人审查并提供意见反馈3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

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