2023三年级语文上册 第六单元 习作：这儿真美配套教学实录 新人教版.docx

2023三年级语文上册第六单元习作：这儿真美配套教学实录新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“这儿真美”为主题，引导学生运用观察、想象、表达等能力，描绘家乡的美丽景色。通过图片、视频等多种形式，激发学生兴趣，培养学生热爱家乡的情感。教学过程中，注重引导学生观察细节，运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。

核心素养目标

培养学生观察力，提高学生发现美的能力，引导学生运用语言文字表达对家乡的热爱之情。增强学生的想象力和创造力，提升学生的审美情趣。通过写作实践，锻炼学生的语言运用能力和写作技巧，促进学生语文素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中，已经初步了解了观察和描述事物的方法，能够运用简单的词语和句子表达自己的感受。他们对于家乡的景物有一定的认知，但可能缺乏细致的观察和深入的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡的自然风光、风土人情等有着浓厚的兴趣，愿意分享自己的观察和感受。他们在学习上具有一定的主动性和积极性，但写作能力可能存在差异，部分学生可能缺乏信心和技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作时可能会遇到以下困难：一是观察不细致，无法捕捉到景物的特点；二是表达能力有限，难以用恰当的语言描绘景色；三是情感表达不够真挚，难以引起读者的共鸣。此外，部分学生可能因为写作基础薄弱，对写作产生抵触情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级语文上册》第六单元习作部分的学习资料。

2.辅助材料：准备与家乡美景相关的图片、视频，以及描绘景色的范文，用于激发学生想象力和写作灵感。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便学生展示和讨论观察到的美景。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示家乡美景的图片或视频，引导学生回忆和描述自己熟悉的家乡景色。提问：“你们觉得家乡哪里最美？为什么？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题“这儿真美”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）观察与描述

详细内容：教师引导学生观察教材中的美景图片，指导学生从形状、颜色、声音、气味等方面进行细致观察。举例：“请看这幅图，你看到了什么？能形容一下它的颜色吗？”

（2）想象与创造

详细内容：教师鼓励学生发挥想象力，描述自己心中的家乡美景。提问：“如果你是画家，你会怎么画这幅美景？如果你是诗人，你会怎么写这首诗？”

（3）修辞手法运用

详细内容：教师讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生运用这些手法使自己的描述更加生动形象。举例：“比如，我们可以把天空比喻成蓝宝石，把小河比喻成一条银色的丝带。”

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组讨论

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个家乡美景进行观察和描述。要求学生运用新课所学知识，运用比喻、拟人等修辞手法，创作一段描述家乡美景的短文。

（2）展示与分享

详细内容：每组选派代表进行展示，其他小组和教师进行点评。教师引导学生关注优秀作品中的修辞手法和表达技巧。

（3）修改与完善

详细内容：教师针对学生在写作过程中存在的问题，进行个别指导，帮助学生修改和完善自己的作品。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）观察角度

举例回答：学生可以从不同的角度观察美景，如从远处、近处、高处、低处等。

（2）描写手法

举例回答：学生可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描述更加生动形象。

（3）情感表达

举例回答：学生可以通过描述美景，表达对家乡的热爱之情。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察、想象、表达和修辞手法在写作中的重要性。提问：“通过这节课的学习，你们觉得写作有什么技巧？”总结本节课的重难点，如观察细致、运用修辞手法等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.观察与描述：

-细致观察：培养学生从形状、颜色、声音、气味等多个角度观察景物。

-描述方法：运用具体、生动的语言，将观察到的景物特点描述出来。

2.想象与创造：

-发挥想象力：鼓励学生发挥想象力，描绘心中理想中的家乡美景。

-创造性表达：通过绘画、写作等形式，表达对家乡美景的热爱。

3.修辞手法运用：

-比喻：用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

-拟人：赋予非人类事物以人的情感、动作和思想。

-排比：将结构相同或相似、语气一致的词语或句子排列在一起。

4.表达与交流：

-语言表达：运用恰当的词语和句子，将观察到的景物特点表达出来。

-交流分享：鼓励学生与他人分享自己的观察和感受，提高语言表达能力。

5.情感表达：

-热爱家乡：通过描绘家乡美景，表达对家乡的热爱之情。