四年级道德与法治下册 第一单元 同伴与交往 2说话要算数第2课时教学设计 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往2说话要算数第2课时教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——说话要算数！这是我们四年级道德与法治下册第一单元“同伴与交往”的第二课时，我们要学习的是诚信的重要性。这节课，我们将会通过一些生动的故事和互动游戏，一起感受诚信的魅力，学会做一个言而有信的好孩子哦！??????

核心素养目标

1.培养诚信意识，理解诚信在人际交往中的重要性。

2.提升沟通能力，学会在交流中表达自己的承诺并坚守。

3.增强法治观念，认识到遵守诺言是公民的基本素养。

学情分析

同学们，咱们四年级的孩子正处于一个充满活力和好奇心的阶段。在这个年龄段，孩子们的知识储备和认知能力都在稳步提升，他们对社会现象和人际关系有了初步的认识。在道德与法治这门课程中，他们已经学过一些基本的道德规范，对诚信有一定的了解，但可能还缺乏实际生活中的体验。

在知识层面上，同学们对诚信的概念有一定理解，但如何将这个概念转化为实际行动，可能还需要进一步的引导。在能力方面，孩子们的表达能力和沟通技巧正在发展，他们需要更多的实践机会来锻炼自己。至于素质，大部分同学都具有良好的道德品质，但也有一些同学可能在遵守承诺方面存在困难。

行为习惯上，同学们在日常生活中表现出较高的自觉性和合作意识，但在面对一些诱惑时，可能会有所动摇。这对课程学习有一定的影响，因为诚信教育不仅需要理论知识的灌输，更需要通过具体案例和实践活动来强化。

因此，在设计这节课时，我们需要结合学生的这些特点，通过生动的案例和互动环节，引导他们认识到诚信的重要性，并在实践中培养他们的诚信意识和行为习惯。这样，我们才能帮助他们在同伴交往中树立良好的形象，为未来的社会生活打下坚实的基础。??????

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生理解诚信的意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对诚信的理解和经历。

3.案例分析法：分析现实生活中的诚信案例，让学生从中学习诚信的行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件互动：使用互动软件，让学生在游戏中学习诚信规则。

3.课堂实践活动：设计角色扮演等活动，让学生亲身体验诚信的重要性。

教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——说话要算数。在我们日常生活中，诚信是一种非常重要的品质。你们有没有想过，为什么我们要说话算数呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

【新课导入】

（1）情景导入：展示一幅描绘孩子因为说了不算话而感到难过的图片，引导学生思考诚信的重要性。

（2）提问：你们认为说话算数对我们的生活有什么影响？

【新课讲授】

一、诚信的定义与重要性

1.讲解诚信的定义：诚信是指说话算数，做事有信，是一种道德品质。

2.引导学生讨论：为什么诚信对我们来说如此重要？

3.案例分析：通过分析现实生活中的诚信案例，让学生了解诚信的价值。

二、诚信在同伴交往中的应用

1.讲解诚信在同伴交往中的重要性：诚信是建立良好同伴关系的基础。

2.引导学生讨论：在同伴交往中，我们应该如何做到说话算数？

3.角色扮演：设计一个场景，让学生分组扮演，体验诚信在同伴交往中的重要性。

三、诚信在日常生活中的应用

1.讲解诚信在日常生活中的重要性：诚信是做一个好公民的基本要求。

2.引导学生讨论：在日常生活中，我们应该如何做到说话算数？

3.互动游戏：设计一个诚信游戏，让学生在游戏中学习诚信的行为。

四、诚信的实践与反思

1.讲解诚信的实践方法：如何做到说话算数？

2.引导学生反思：自己在日常生活中是否做到了说话算数？

3.分享与交流：让学生分享自己在日常生活中做到说话算数的经历，互相学习。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了诚信的重要性，以及如何在同伴交往和日常生活中做到说话算数。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个诚信的好孩子。

【作业布置】

1.写一篇关于诚信的短文，谈谈你对诚信的理解。

2.观察身边的同学和家人，记录下他们说话算数的例子，下节课分享。

【课后反思】

学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对本节课学生学习效果的详细分析：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确理解诚信的定义，认识到诚信是说话算数、做事有信的道德品质。

-学生了解诚信在同伴交往和日常生活的重要性，能够解释诚信对于建立良好人际关系和成为好公民的意义。

-学生通过案例分析，能够识别和分