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摘要
摘要
随着新一轮课程改革的深入实施，《普通高中地理课程标准》（2017年
版2020年修订）提出要重视地理学科的育人价值，培养学生的地理核心素养。
如何更好的落实地理核心素养的培养成为广大一线地理教师的挑战，同时也成
为地理教育界的热点研究问题。主题式教学顺应时代发展，提倡学生主导、教
师辅导的地理课堂，以主题情境和主题问题链的设置帮助学生学习地理知识，
旨在促进学生和教师的双向发展。在高中地理教学中实施主题式教学是深化基
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