Unit 12 Fire(Lesson 1)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit12Fire(Lesson1)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit12Fire(Lesson1)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

设计思路

本节课设计围绕“Unit12Fire(Lesson1)”展开，紧密联系课本内容，以五年级上册沪教牛津版（深圳用）英语教材为依据。通过创设真实语境，引导学生掌握火灾应急知识，提高安全防范意识。教学过程注重激发学生兴趣，培养他们的合作精神和语言运用能力。

核心素养目标

培养学生对火灾知识的关注与学习兴趣，提升其安全意识和自我保护能力。通过英语学习，增强跨文化意识，学习国际消防安全标准，提高语言表达能力，培养团队协作精神，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如描述天气、物品等。然而，对于火灾相关的专业词汇和紧急情况下的英语表达，他们可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的安全知识尤其感兴趣。他们的英语基础较好，能够进行简单的听说读写活动。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；而另一些学生则更倾向于听觉和动手操作，通过角色扮演和实际操作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解火灾相关的专业术语时可能会遇到困难，因为这类词汇在日常生活中不常见。此外，学生在表达紧急情况下的英语指令时可能会感到紧张，影响口语表达。此外，对于合作学习，部分学生可能不习惯与他人协作完成任务，这需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解火灾预防和应急措施的基本知识。

2.讨论法：引导学生讨论在不同情境下如何正确使用英语表达火灾求助信息。

3.角色扮演：让学生分组模拟火灾现场，练习使用英语进行自救和互救。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示火灾案例和逃生技巧，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用英语学习软件进行互动练习，提高学习趣味性和参与度。

3.实物操作：准备安全帽、防火面具等实物，让学生亲身体验并学习使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火灾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火灾吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火灾的图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危害和预防的重要性。

简短介绍火灾的基本概念和预防知识，为接下来的学习打下基础。

2.火灾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火灾的基本概念、预防和应急措施。

过程：

讲解火灾的定义，包括其主要原因和危害。

详细介绍火灾的预防措施，如安全用电、防火意识等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火灾的特性和预防的重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解火灾的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防火灾的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火灾预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火灾预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火灾预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火灾的基本概念、预防措施、案例分析等。

强调火灾预防在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计一份家庭火灾预防计划，包括预防措施和应急逃生路线图。

要求学生回家后与家人一起讨论并完成作业，下节课进行展示和交流。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本课程的学习，能够掌握火灾的基本概念、成因、危害以及预防措施等基