Unit 2 Looking into the Future Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过阅读关于未来的文章，引导学生运用英语进行写作，提升学生的阅读理解和写作能力。课程内容与课本单元主题紧密相连，结合实际生活，通过阅读、讨论和写作等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对未来科技、社会发展的认知。

2.增强学生的英语写作技巧，学会运用正确的语法和词汇表达对未来预测。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对未来发展的不同看法。

4.提升学生的创新思维和批判性思维能力，鼓励他们提出独特的观点和见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们对于科技、环境、教育等话题有一定的了解，但针对未来发展趋势的深入阅读和写作经验相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对科技发展和未来趋势感兴趣，但学习兴趣的持久性可能因个体差异而异。学生具备较强的分析能力和逻辑思维，但在面对复杂文本时，可能需要更多的时间来理解和消化信息。学习风格上，有的学生偏好通过阅读来获取知识，而有的学生则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读未来相关文章时，可能会遇到专业术语较多、信息量大的问题，这可能导致理解上的困难。在写作方面，学生可能面临如何将阅读内容转化为自己的观点，以及如何运用高级词汇和句型来表达复杂思想的问题。此外，对于不同文化背景下对未来发展的不同看法，学生可能需要更多的引导来形成自己的判断和观点。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语阅读平台、在线词典

-课程平台：学校英语教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：未来发展趋势相关文章、视频资料、在线互动工具

-教学手段：投影仪、电子白板、笔记本电脑、手机等移动设备

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：利用多媒体展示一些关于未来科技的图片和视频，如人工智能、太空探索、环保技术等，激发学生的好奇心。

-提出问题：引导学生思考“你对未来有什么样的期待？你认为未来会发生哪些变化？”

-学生分享：请几位学生分享他们的想法，教师简要总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（20分钟）**

-教学目标：通过阅读文章，了解未来科技发展趋势，学习预测未来的写作技巧。

-教学重点：文章结构分析、预测未来趋势的关键词、写作技巧。

-教学内容：

1.分析文章结构（5分钟）

-分享文章标题、引言、正文、结论等部分。

-讨论文章是如何逐步引导读者了解未来趋势的。

2.学习预测未来的关键词（5分钟）

-列举文章中出现的预测未来的关键词和短语。

-解释这些词汇在文中的含义和作用。

3.写作技巧讲解（10分钟）

-引导学生思考如何运用所学词汇和结构进行写作。

-示例展示：展示一篇关于未来科技的文章，分析其写作特点。

-教学方法：教师讲解、多媒体展示、小组讨论。

**巩固练习（15分钟）**

-练习任务：学生分组，根据教师提供的未来科技话题，每人写一段预测未来的文章。

-练习要求：运用所学词汇和结构，注意文章的逻辑性和连贯性。

-小组讨论：各小组分享自己的文章，其他小组提供反馈意见。

-教师点评：针对学生的文章，教师进行点评，强调写作技巧和预测未来的关键点。

**课堂提问（5分钟）**

-提问内容：针对文章中的预测未来趋势的关键词和短语，提问学生如何将这些词汇应用到自己的写作中。

-学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师提问：教师提出关于未来科技和社会发展的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生回答：学生回答问题，教师鼓励学生从不同角度思考，培养创新思维。

-教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调未来发展趋势的重要性。

**核心素养拓展（5分钟）**

-创新思维：鼓励学生思考如何利用科技解决现实问题，培养学生的创新意识。

-跨文化意识：引导学生了解不同文化对未来发展的不同看法，提高跨文化交际能力。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调未来科技发展趋势的重要性。

-作业布置：要求学生课后阅读一篇关于未来科技的文章，并撰写一篇预测未来的文章。

**教学反思**

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不