课型七级英语上册unit1period h.pdfVIP

课型：

Watching,ListeningandWriting

方法：

Interactiveapproach

主要内容：

Keyvocabulary：my,name,clock,nice,meet

Keystructures：What’syourname?Nicetomeettoyou!

目标：

Tolearntogreetothersandmakesimpleintroductioninvolvinghisorhername.

Toreviewsomeoftheoldwordssuchasbook,fish,fall,clock,etc.

教学步骤：

Step1Warming-up

操作：][学_科_网Z_X_X_K]

·以问候形式开始第一节课，可以说:Nicetomeetyou,everybody!如果学

生不能正确反应，帮他们作答。

·接着作一个自我介绍，说：Mynameis…,I’m…yearsold.出目标语言

并写在黑板上。

•与单个学生，说：Mynameis….?What’syourname,canyoutellus?必

要时帮助学生回答：Mynameis….

Step2Competetosaythewords(1a)

目的：

本活动是为了让学生培养联想单词的能力，并通过竞赛形式激发学习。

操作：

•拿起一个钟，问道：What’sthis？在学生回答正确后，把clock这个单词写

在黑板上。

·用或实物，请学生们认读单词book,door,fish,ball,window,ruler,etc.

·让学生看写下尽可能多的英语单词。

·检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单

词，让其他的同学进行补充。

Step3Listenandnumbertheconversations(1b)

目的：

训练学生从材料中获取有关人物介绍的信息

操作：

•让学生们诵读课文中的，请两个学生在班上诵读。

·，让学生们给标上序号。

·再次，学生们跟读。

·通过设问What’syourname?和IsyournameMary？来呈现两种疑问句的升

降调。

可以设置下面的，练习升降调。如：

A：IsyournameJim?↗

B：No.↘

A：IsyournameTom?↗

B：No.↘

A：What’syourname，then？↘

B：Myname’sAlan.↘

Step4Practice(1c)

目的：

让学生模仿真实情景进行交际，即打招呼和询问他人名字。

操作：

·学生两人一组，操练1b中的。[Z_xx_k.Com]

·与一个基础较好的学生进行，呈现下面的内容：

T：Hello,I’mTom,what’syourname?

S：Hi,Tom!I’mMary.Nicetomeetyou!

T：Nicetomeetyou!

·学生进行二人小组操作，然后请几对学生到前面展示。