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新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

2.在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（??）。

A.淀粉?????B.脂肪?????C.矿物质

3.按照（??）的顺序我们一天吃过很多食物。

A.早餐?午餐?晚餐?????B.午餐?晚餐?早餐?????C.晚餐?早餐?午餐

4.食物的养分主要是在人体的（?）里吸收的。

A.胃????B.大肠????C.小肠

5.为让身体保持营养均衡，一天当中（??）的摄入量应该最少。

A.糖类?????B.脂肪?????C.维生素

6.青椒炒鸡蛋属于（??）食物。

A.植物类?????B.动物类?????C.植物类和动物类

二.填空题(共6题，共20分)

1.运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（???），任何工作的物体都具有（???），如果没有（???），自然界就不会运动和变化。

2.剧烈运动时，人体需要消耗更多的（???），所以呼吸会变得急促。

3.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

5.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

6.和吸入的气体相比，人体呼出的气体中（???）减少了。

三.判断题(共6题，共12分)

1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

3.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。（??）

4.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

5.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

6.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共3题，共15分)

1.人体有哪些呼吸器官？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

七.综合题(共4题，共26分)

1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（???），听到的声音就越（???）。

（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（???）（填“相同”或“不同”）。

2.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。

3.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。

（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（???），它能将声波转化为（???）。

（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（???）。

（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（???）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（???）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（???）不同。

（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（???）和声源的（???）有关。

4.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。

（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。

（2）调节这根弦的松紧程度。

（3）手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别（???）的变化。

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.A

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.能量；能量；能量

2.氧气

3.松紧；长短

4.越来越轻；听不见

5.收集声音

6.氧气

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉

六.简答题

1.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

3.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

七.综合题

1.大；强；不同

2.低→高；低→高；高→低

3.鼓膜；信息；证明气球振动；明显；大；幅度；距离；强弱

4.音高