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破茧成蝶：高中生自我认知发展的实践探索与成长之路

一、引言

1.1研究背景

高中阶段作为个体成长的关键时期，对学生的自我认知发展具有深远影响。这一时期，学生不仅在生理上经历着显著变化，心理层面也处于快速发展与成熟的进程中，开始更加深入地思考“我是谁”“我要成为什么样的人”等关乎自我身份认同与未来发展方向的重要问题。良好的自我认知发展能够助力高中生准确洞察自身的兴趣、能力、性格以及价值观，为他们在学业选择、职业规划乃至人生道路的抉择上提供坚实的依据，从而更好地适应社会发展的需求。

随着社会的不断进步，对人才的要求愈发多元与综合，不再仅仅局限于专业知识和技能的掌握，更强调个体的综合素质与全面