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初中英语阅读教学中元认知策略训练的实证探究与提升路径

一、引言

1.1研究背景

1.1.1初中英语阅读教学的重要地位

在初中英语教学体系中，阅读教学占据着核心地位，是培养学生综合语言运用能力的关键环节。《义务教育英语课程标准》明确指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中，阅读作为语言输入的重要途径之一，对于学生的语言学习和发展起着不可替代的作用。

从语言学习的角度来看，阅读是巩固和扩展词汇的重要途径。依据“词不离句，句不离文”的原则，学生在阅读过程中，脑中有初步印象的词汇会反复出现，信号不断刺激大脑皮层，从而留下永久的印

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