2024_2025学年高中语文第三单元9父母与孩子之间的爱教案1新人教版必修4.docVIP

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父母与孩子之间的爱

教学目标：

1.了解一个人爱的实力的成长过程。

2.了解母爱和父爱的不同之处。

3.理解什么样的人才是一个成熟的人，并力图做一个成熟的人。

重点难点：

理解什么样的人才是一个成熟的人，并力图做一个成熟的人。

方法突破：

1.抓住关键语句，理清文章思路，透视文章内容。

2.品评重点内容，感悟提升境界。

课前打算：

1.学生预习课文，完成导学案。

2.老师打算课堂PPT。

课时支配：

一课时。

教学过程：

一、导入

我们常说，父爱如山，刚正而坚毅；母爱如海，温顺而博大。父母是孩子恒久的依靠，孩子是父母永恒的牵挂。这些，都是我们真诚而又感性的表达，今日，让我们转换视角，走进弗洛姆，看看他带给我们的不一样的理性阐释。

二、整体感知，理清文章脉络

1.提问学生阅读课文的感受，检查学生导学案的完成状况。

2.点拨方法：抓住关键语句，理清文章思路，透视文章内容。

（1）这是一篇哲学意味的文章，带有明显的心理分析的色调，又是翻译的作品，读来有相当的难度。所以，肯定要抓住关键，前后延展，才能领悟文章要义。

（2）提示学生，关键句经常是每段的段首句，尤其是那些具有总领、过度和总结意味的句子。

（3）抓第四段首句：“同爱的实力发展紧密有关的是爱的对象的发展。”此句表明前面论述“爱的实力发展”，而后面论述“爱的对象的发展”。

（4）抓第九段首句：“一个成熟的人最终能达到他即是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。”全文论述一个人的爱的成长过程，这一句表明文章由此进入总结部分。

（5）抓前三段中表达时间阶段的反复出现的关键词“这一阶段”，完成表格1，了解一个人爱的实力的发展。

表格1：爱的实力的发展

阶段

特征

（6）抓第4段中表达时间阶段的关键词“最初”和“后来”，完成表格2，了解一个人爱的对象的改变。

表格2：爱的对象的发展

阶段

特征

（7）抓第5段首句中的关键词“根本区分”，完成表格3和表格4，了解父爱与母爱的区分、父爱与母爱各自的主动面与消极面。

表格3：父爱与母爱的区分

父爱

母爱

表格4：父爱与母爱的主动面与消极面

父爱的主动面

父爱的消极面

母爱的主动面

父爱的消极面

三、探究品析，突破难点

1.本文论述了一个人的爱的成长的过程，而我们成长的目标就是做一个成熟的人，所以第九段必为重点段落，需重点品析。

2.抓这一段中反复出现的关键词“成熟的人”，据此把此段分成三个层次。

第一个层次，抓住关键词“良知”，理解“母亲的良知”在于“包涵”，而“父亲的良知”在于“担当”。

其次个层次，理解“成熟的人”是内心有包涵之爱，又有责任担当、理智推断的人。

第三个层次是反面假设，意思是“成熟的人”需同时发展父亲和母亲的良知，即须要包涵和担当并行。

3.本段告知我们，一个成熟的人应是一个心怀宽广、甘心付出、又富有原则、敢于担当的人。

以上需引导学生反复品读感悟，探讨探究，然后归纳总结。

四、拓展延长，实例点评

放学后，外面下着雨，一个身材魁伟的男生给他的母亲打电话，说：“妈，下这么大的雨，你就不知道给我送个伞吗？”

结合本文所述，请你对该男生的这种行为加以点评。

五、作业：反思自我，付诸行动

弗罗姆在《爱的艺术》一书中说：“爱是一种主动的实力，爱和其他艺术一样，是可以而且应当学习的。”那么，在今后的人生路途中，我们要学着去爱，爱父母，爱亲人，爱身边的每一个人。