人教版9年级上册历史全册教学课件（2021年11月修订）.pptx

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及教学课件

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6布置作业教学课件

学习目标1.知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响。2.掌握古埃及文明兴起、发展、强盛、衰落和消亡的过程；识记古埃及的科学文化成就。3.理解金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。···教学课件

新课导入通过学习七、八年级历史课程，我们了解了中华文明的历史发展进程。现在我们转换视角，学习与了解另一个人类创造出的辉煌灿烂的文明。同学们！在两千多年前，古希腊哲学家列出了当时的世界七大奇迹，古埃及的金字塔就是其中之一。然而，随着时间的流逝，七大奇迹中，只剩下古埃及的金字塔还矗立在尼罗河岸边。我们在感到遗憾的同时，也为金字塔感叹。今天，就让我们一起开启埃及之旅。教学课件

新课讲解一、尼罗河与古埃及文明1.古埃及的地理位置:古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。2.尼罗河与古埃及的关系:每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。教学课件

新课讲解3.古埃及文明的发展历程发展历程时间概况兴起约从公元前3500年开始在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家发展公元前3100年左右古埃及初步实现了统一强盛法老图特摩斯三世统治时期古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”衰亡古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵灭亡公元前525年波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去教学课件

新课讲解4.古埃及的科学文化成就（1）概况:古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。（2）成就:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一;古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。教学课件

一首埃及古诗这样赞颂尼罗河：“啊!尼罗河，我们赞美你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”尼罗河与古埃及文明的关系是()A.尼罗河每年定期泛滥，有利于古埃及农业的发展B.尼罗河的泛滥摧毁了古埃及文明C.尼罗河在古埃及人心目中的地位十分重要D.尼罗河泛滥导致古埃及人口数量减少A例典例分析新课讲解教学课件

典例分析新课讲解解析：根据材料并结合所学知识可知,每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。故选A项。教学课件

新课讲解1.用途:古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓。2.名称来历:金字塔的每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。3.地位:金字塔是古埃及文明的象征。4.代表：古埃及最大的金字塔——胡夫金字塔。5.意义:金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。二、金字塔教学课件

历史文物最能代表一个国家或地区的文明成就。下列能代表古代埃及文明成就的是()A.万里长城B.金字塔C.甲骨文D.空中花园B例典例分析新课讲解解析:依据所学知识可知，能代表古代埃及文明成就的是金字塔。金字塔是古代埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故B项符合题意。教学课件

三、法老的统治新课讲解1.法老：古埃及的国王称“法老”。对国王的尊称2.金字塔与法老的关系:金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。3.法老的地位（1）法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。（2）在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。（3）大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。教学课件

新课讲解4.王权衰落（1）背景:随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。（2）表现:胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。教学课件

(2020·四川攀枝花中考改编)右图中的建筑是某个古文明的象征，下列成就属于该文明的是()A.道教