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一年级音乐《大鹿》教案

【教学目标】：

审美感知

通过学唱歌曲《大鹿》，体验歌曲天真欢快的情绪，感受小动物间互帮互助的美好友谊。

艺术表现

能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《大鹿》，并能用多种表现方式表现歌曲：用碰铃和沙槌为歌曲伴奏、音乐表演等。

创意实践

通过音乐表演表现歌曲《大鹿》，表现小白兔胆怯猎人追来的惊慌心情和大鹿不怕风险、乐于助人的英勇决心，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。

文化理解

通过聆听、学唱、表演歌曲《大鹿》，表现小白兔胆怯猎人追来的惊慌心情和大鹿不怕风险、乐于助人的英勇决心，感受大鹿和小白兔间的美好友谊，引导树立同学间要团结友爱，互帮互助的团队意识。

【教学过程】：

师生问好歌。

故事导入：

师：同学们，在一个美丽的森林里，有一座可爱的小房子，房子里住着一只善良的大鹿。大鹿有很多好朋友，其中有一只小兔子经常来找大鹿玩。有一天，小兔子在森林里玩耍的时候，遇到了一个猎人……你们听，小兔来了。

学唱歌曲《大鹿》。

初听歌曲《大鹿》、思考：小兔子遇到了什么困难？

生：它遇到了猎人，猎人一直再追着小兔。

再听歌曲《大鹿》，思考：歌曲表达了几种情绪？

生：小鹿是好奇地，小兔是慌张、紧张地。

结合图谱，画一画：接下来让我们一起学习这首歌曲《大鹿》，走进大鹿和小兔的故事，请同学们跟着图谱，一边听，一边跟着画画旋律线。

学唱歌曲：

学唱歌谱。

师：同学们，先来一起学习下歌曲的歌谱。请你们跟着老师的琴声，我唱一句，你们跟唱一句。

生：跟唱歌谱。

出示歌词，有节奏地念一念。

师：学完歌谱，请你们跟着老师，我们再来一起有节奏地念一念歌词吧。

生：有节奏地念歌词。

学唱歌词。

师：歌词念完了，让我们跟着琴声加入歌词来唱一唱吧！

生：随着琴声加入歌词演唱（注意唱好最后一句：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）

分角色演唱歌词。

师：同学们的歌声可真好听，让我们一起来分角色扮演大鹿和小兔有感情地唱一唱歌曲吧！

师唱大鹿、生唱小兔（唱出大鹿不惧危险帮助小兔的决心，小兔的胆怯紧张）。

男生唱大鹿、女生唱小兔（唱出大鹿不惧危险帮助小兔的决心，小兔的胆怯紧张）。

随着音乐伴奏完整演唱歌曲《大鹿》。

加入打击乐器碰铃和沙锤为歌曲伴奏。

师：老师还给大家准备了两件打击乐器，它们分别是碰铃和沙锤，让我们一起把它们也加入到歌曲中，边唱边伴奏吧。

生：边唱边用碰铃和沙锤为歌曲伴奏。

音乐表演：《大鹿》。

根据图示动作表演歌曲《大鹿》，可以多组同时进行表演。

课堂小结：同学们，今天我们演唱了歌曲《大鹿》，感受了大鹿和小兔之间醇厚的友谊，希望同学们也能和它们一样，相亲相爱，互帮互助，做最好的好朋友。