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正确使用词语（成语篇）

请根据人名（姓氏除外）写成语例：周树人（十年树木，百年树人）练：高攀龙（）王人美（）龚自珍（）陈残云（）陶成章（）杜鹏程（）王任重（）马致远（）攀龙附凤成人之美敝帚自珍风卷残云出口成章鹏程万里任重道远宁静致远

成语接龙：1）向隅而（）不成（）泪俱（）里巴（）欢马叫2）毛遂自（）贤举（）者为（）出无（）落孙山3）老生常（）虎色（）本家（）兵秣（）到成功4）好景不（）歌当（）笑不（）天独（）颜无耻5）洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药泣声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对

找出错别字并改正：换然一新（）人才倍出（）黄梁美梦（）破斧沉舟（）变本加利（）惩前比后（）按步就班（）手屈一指（）歪风斜气（）有口皆卑（）涣辈粱釜厉毖部首邪碑

根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。（）（《左传-宣公十五年》）2欲觉闻晨钟，令人发深省。（）（杜甫-《游龙门奉先寺》）3见义不为，无勇也。（）《论语-为政》4吾有卿之名而无其实。（）（《国语-晋语》）5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）——（孟郊-《登科后》）鞭长莫及发人深省见义勇为有名无实春风得意

成语是一种相习沿用的特殊固定短语，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。大多是四个字的，但也有三个字的，如“莫须有”、“落水狗”，有五个字的，如“小巫见大巫”、“天下无难事”，有六个字的，如“既来之，则安之”、“五十步笑百步”，有七个字的，如“冒天下之大不韪”、“是可忍，孰不可忍”，有八个字的，如“桃李不言，下自成蹊”，也有九个字，十个字的甚至十个字以上的，“以其人之道还治其人之身”。但高考中的成语一般为四字式.

学好成语要像我正确运用成语首先要在平时苦下功夫，要懂得一些基本知识，以了解成语的含义、出处、感情色彩，同时还要注意它在使用中的变通情况。成语运用的背后，蕴含的是一个人的语言文化修养，因此，高考中考查成语运用的这道题也就不仅仅是一道纯粹的知识性题目。高考正是要通过这一道题考查考生综合的语言修养,从92年到03年连续十年都设置了这道题。

成语的基本特点:一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

1不少成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。2如“不过尔尔”中,前一个“尔”是“如此、这样”的意思；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。3又如“时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我”，“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间”。再如“程门立雪”“破釜沉舟”“始作俑者”“期期艾艾”古语性

鼎立相助：鼎立，大力。相助，助相，帮助我。用于请人帮助时的客气话。不同于现在的大力相助。

成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。01如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了02定型性

成语化用01悬崖已到，勒马未迟02“开卷”未必“有益”03“毛遂”何以自荐难04监守如此自盗05利欲极易熏心06没有“异想”，哪来“天开”07尽己力而为之08惟美国马首是瞻09人言真的如此可畏10投桃就一定要报李吗

考查题型：选择题涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语考查的重点：常见、常用、常错的成语（日常生活中常用且常错的成语；义项较多的成语；运用灵活的成语）考查等级：D级（只考查运用，不考查概念）点

成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：“义无返顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事；“反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。完整性

010203解题步骤——定义猜词法第一步，熟悉成语定词义第二步，对不熟悉的成语进行猜词义

ABC弄清语境，分析成语，十大错误，逐一排除第一步，熟悉成语定词义——

于自然物）（“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，此对象错用01古