2024-2025学年高中物理 第9章 固体、液体和物态变化 4 物态变化中的能量交换教学实录4 新人教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第9章固体、液体和物态变化4物态变化中的能量交换教学实录4新人教版选修3-3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解物态变化中的能量交换，通过实验和理论分析，让学生掌握物态变化过程中吸热和放热的基本原理，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用科学思维分析物态变化中的能量交换现象，提高学生的科学探究能力；强化学生将物理知识与实际生活相联系的能力，增强社会责任感；通过实验操作，提升学生的实践操作技能和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了热力学基本概念，如温度、热量、内能等，以及物质的状态变化，如固态、液态、气态之间的相互转化。此外，学生还应该掌握了比热容、热传导等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的物理现象。学生的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来理解物理概念。学习风格上，学生倾向于通过实验和直观演示来学习，同时也需要一定的抽象思维能力来理解复杂的物理过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解物态变化中的能量交换时，可能会遇到以下困难：一是对能量转换过程的理解不够深入，难以将抽象的热力学概念与具体的物态变化现象联系起来；二是实验操作中可能存在误差，影响实验结果的准确性；三是缺乏对热量传递机制的理解，难以解释不同物态变化过程中热量交换的差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版选修3-3《物理》中关于物态变化的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物态变化过程动画、热量传递示意图等。

3.实验器材：准备温度计、加热器、冰块、酒精灯等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示实验结果的投影仪或白板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“物态变化中的能量交换”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同物态变化过程中，热量是如何交换的？”、“如何通过实验观察热量交换的现象？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物态变化中的能量交换基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物态变化中的能量交换，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示物态变化的实际案例，如冰融化成水、水沸腾成蒸汽等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物态变化中的能量交换原理，结合实例分析吸热和放热过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和实验结果，讨论并总结不同物态变化过程中的能量交换规律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么水结冰时会放热？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和实验结果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物态变化中的能量交换原理。

实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生在实践中掌握能量交换规律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物态变化中的能量交换原理，掌握能量交换规律。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置实验报告，要求学生分析实验数据，总结能量交换规律。

提供拓展资源：推荐与物态变化相关的科普书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主