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时间：90分钟满分：100分
注意事项：亲爱的同学：我们迎来了新的一学期，紧张有序，丰富多采的学校生活已经开始了。通过一段时间的学习，相信你一定有了很多的收获。
1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！
一、基础知识（40分）
看拼音，写词语。（10分）
fánxīng mànmiè téngluó bōtāo xiāosǎ
jìjìng zhāoxiá gūlínglíng báihuà máoróngróng
2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
交叉（chāchà） 绽放（zhàndìng） 曝晒（pùbào）
胆怯（qièquè） 徜徉（chángtáng） 白雪皑皑（áiǎi）
3.辨字组词。（8分）
漫（ ） 膝（ ） 挥（ ） 桦（ ）
慢（ ） 漆（ ） 晖（ ） 哗（ ）
4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）
（ ）（ ）来迟 白雪（ ）（ ） （ ）（ ）如茵
在这（ ）的草原上，一群群牛羊在悠闲地吃草。傍晚，太阳渐渐西沉，天边出现了美丽的晚霞，原本（ ）的羊群，此刻也被染成了金黄色，仿佛给草原披上了一层金色的纱衣。而远处的山峦，在晚霞的映照下，显得更加（ ）。
5.句子练习。（10分）
（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写比喻句）
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）
（3）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）
（4）哪一颗星没有光？（改为陈述句）
（5）母亲的膝上。（扩写句子）
二、积累运用（15分）
根据课文内容填空。（10分）
（1）《短诗三首》的作者是______，这三首短诗选自她的诗集《》。其中，《繁星（七一）》通过回忆、、这些场景，表达了作者对母亲的______之情；《繁星（一三一）》运用了______和______的修辞手法，抒发了作者对大海的______之情；《繁星（一五九）》中，作者把母亲的怀抱比作______，表达了对母亲的______和______。
（2）《绿》的作者是______，这首诗中，作者用丰富的想象，描绘了春天到处都是______，绿是______的，是______的，是______的，表现了诗人对______的热爱和赞美之情。
（3）《白桦》这首诗从不同角度描写了白桦的美，它象征着______的人。白桦是______的国树，诗歌表达了作者对______和______的热爱。
（4）《在天晴了的时候》的作者是______，这首诗描绘了雨后的______、______、______等景物，表达了作者______的心情。
2.日积月累。（5分）
（1）诗是人类向未来寄发的信息，____________________。
（2）诗和音乐一样，____________________。
（3）诗是强烈感情的自然流露，____________________。
三、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
《绿》（节选）
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
作
从选文中找出下列词语的近义词。（3分）
聚集——（ ） 重合——（ ） 好像——（ ）
2.选文中“所有的绿”指的是哪些绿？请列举出来。（3分）
3.用“”画出选文中的一个比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么。（2分）
这个比喻句把_____比作。
4.选文中的“挤”“重叠”“交叉”等词语表现了绿的（ ）。（2分）
A.数量多 B.形态美 C.动态美
（二）课外阅读（10分）
《我爱花城》
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的
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