0806933025《数字电子技术》课程设计教学大纲(中心已审)课程教学大纲.docVIP

0806933025《数字电子技术》课程设计教学大纲(中心已审)课程教学大纲.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《数字电子技术》课程设计教学大纲

课程代码:0806933025

课程名称:数字电子技术课程设计

英文名称:CourseProjectofDigitalElectronicsTechnique

学分:1设计周数:1

适用对象:电气工程及其自动化、自动化、测控技术与仪器、建筑电气与智能化等专业的本科生。

先修课程:电路原理及其实验,数字电子技术及其实验

课程目的

数字电子技术是一门专业基础课,具有很强的应用性。为了培养学生的实际动手能力,训练学生设计、安装、调试简单数字电路的技能,对相关专业安排《数字电子技术》课程设计。随着电子技术的飞速发展,EDA技术与可编程逻辑器件在数字电路的设计中得到了广泛的应用,所以本课程就是将传统的数字电路设计方法与现代EDA设计方法相结合,并在实验室现有的实验与开发系统上独立完成一个数字系统设计任务。

二、选题要求

选题要符合本课程的教学要求,通常应包含数字电子技术课程的重要单元电路,最好能将这些电路综合应用。注意选题内容的先进性、综合性、实践性,应适合实践教学和启发创新,选题内容不应太简单,难度要适中;结合工程实际情况进行选题,并且有一定的实用价值并具有相对完整功能。

三、任务及要求

1、任务

(1)学习数字电子系统的基本设计方法,具备初步的独立设计能力;

(2)学会查阅技术资料和手册,合理选用方案、电路和器件;

(3)初步掌握简单数字电子系统的安装布线、调测、排除故障等基本技能;

(4)提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力;

(5)进一步掌握常用电子仪器的使用方法;

(6)撰写规范的设计总结报告,培养严谨的作风和科学的态度;

(7)每个学生制作PPT,汇报设计方案和设计电路及仿真结果。

2、要求

(1)选定设计课题,下达设计任务

选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择;也可由学生自己选题,但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周前三周公布,以便学生有充分的设计准备时间,同时下达课程设计任务书。

课程设计课题应包括以下内容:课题名称、设计任务、技术指标和性能要求、主要参考文献等。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。

(2)教师讲解与辅导

=1\*GB3①介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项。

=2\*GB3②讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务,掌握电子系统的一般设计方法、安装与调测。

=3\*GB3③从布置课程设计任务书之日起,指导教师应安排不少于8学时的答疑与辅导。

(3)学生查询资料,进行设计并完成设计报告

设计报告应包括的内容:课题名称及要求;系统总体设计方案(画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容);系统分析与设计(各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容);完整的系统电路图;所需的元器件清单和仪器仪表清单;调测方案、步骤及相应图表等。?

(4)学生汇报与教师审查

=1\*GB3①学生用PPT汇报设计思路与方案、设计电路、仿真结果,并回答教师提出的相关问题。

=2\*GB3②教师根据学生设计的情况,检查其设计方法、设计水平、自主设计能力和所学知识的运用能力,审查设计方案是否合理、正确、可行,否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。

(5)学生安装、调测

通过教师审查后,学生方可进入实验室进行仿真与实际调试。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作、能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨,视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求,培养学生认真的工作态度,杜绝学生抄袭现象,督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。

(6)验收与考查

学生在系统达到功能和指标要求后,申请指导教师验收结果。对达到设计指标要求的,教师将对其综合应用能力和实验能力进行答辩考查,然后针对综合实验结果给出实际操作分数。未达到设计指标要求的,则要求其调整和改进,直到达标。

(7)撰写设计总结报告

课程设计总结报告应认真、规范、正确(见附录)。

四、进程安排

序号

内容

时间(天)

教学目标

1

选定设计课题,提前三周下达设计任务

课外时间

明确任务

2

教师讲解设计基本方法和课题背景

0.5

掌握方法

3

学生查资料,进行设计并完成PPT,教师审查

1

完成设计

4

学生完成设计和仿真调试

3

仿真调试

5

验收并考查

0.5

验收考查

6

撰写设计总结报告

课外时间

撰写报告

合计

5

五、课程考核及成绩评定

成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。

成绩组成

考核/评价环节

百分比

考核/评价细则

教学目标

EDA设计、仿真及PPT汇报

30%

制作PPT

您可能关注的文档

文档评论(0)

阿尔格栅rerfa + 关注
实名认证
文档贡献者

知识杂货铺~

1亿VIP精品文档

相关文档