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课堂教学技能模拟试题含参考答案

一、单选题（共48题，每题1分，共48分）

1.下列行为中属于眉语强化的有()

A、注视学生

B、皱眉

C、点头

D、扫视对方

正确答案：B

2.在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()

A、经验导入

B、实验导入

C、事例导入

D、表演导入

正确答案：D

3.一般而言,适合于大学生的讲授时间是()

A、60-90分钟

B、20-30分钟

C、30-60分钟

D、10-20分钟

正确答案：C

4.下列有关板书的行为中,恰当的做法是()

A、教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示

B、不写或少写板书

C、对所教的内容统统写在黑板上

D、根据不同的教学目的设计不同的板书

正确答案：D

5.演示所反映的内容必须是真实科学的,所提供的感性材料一定要准确,这反映了课堂演示的()

A、科学性原则

B、规范性原则

C、目的性原则

D、真实性原则

正确答案：A

6.教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是()

A、替代强化

B、物质强化

C、练习强化

D、活动强化

正确答案：A

7.教师针对学生学过的内容提问,由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()

A、问答式巩固

B、引导式巩固

C、复述式巩固

D、图像式巩固

正确答案：A

8.下列媒体中属于单向表象媒体的是()

A、幻灯片

B、录音

C、录像

D、反馈板

正确答案：A

9.下列发问行为,不恰当的做法是()

A、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述

B、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语

C、倾向于把问题分配给前面和中间的学生

D、在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问

正确答案：C

10.教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的()

A、激励功能

B、维持功能

C、促进功能

D、巩固功能

正确答案：B

11.请把这段古文译成白话文,这种提问属于()

A、理解水平的提问

B、应用水平的提问

C、分析水平的提问

D、综合水平的提问

正确答案：A

12.下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是()

A、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师

B、讲授适宜于思维灵活的学生

C、讲授适宜教授与事实有关的知识

D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合

正确答案：B

13.令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则

A、规范性

B、针对性

C、趣味性

D、新颖性

正确答案：D

14.教师表扬一位同学回答得很好,希望大家都能像他一样勤于思考这样做发挥了强化的()

A、促进功能

B、激励功能

C、维持功能

D、巩固功能

正确答案：B

15.评课中对于教学内容的呈现首先要求的是()

A、思想性

B、工具性

C、科学性

D、严谨性

正确答案：C

16.使用体势语强化的正确做法有()

A、教师适度地轻拍学生的肩膀

B、教师用手指敲桌子

C、教师用力关门

D、教师用手指着学生

正确答案：A

17.教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是()

A、转引

B、探究

C、提示

D、延伸

正确答案：B

18.讲课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书,这种讲课前的随堂板书重在()

A、指引思路

B、提示结构

C、展示中心

D、强化整体

正确答案：A

19.对板书的结构要求是()

A、直观、新颖、优美

B、严谨、有序、巧妙

C、正确、清楚、美观

D、科学、完整、系统

正确答案：B

20.你怎样看待这篇散文?这种提问属于()

A、分析水平的提问

B、评价水平的提问

C、应用水平的提问

D、综合水平的提问

正确答案：B

21.一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()

A、要有科学性和思想性

B、要有启发性

C、会进行强调

D、切中讲授的时机

正确答案：A

22.下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()

A、变化间隔强化

B、连续强化

C、间歇强化

D、变化比例强化

正确答案：B

23.在讲授中,教师不要讲得一览无余,要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()

A、会进行强调

B、要有启发性

C、时间不宜太长

D、切中讲授的时机

正确答案：B

24.以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是()

A、事例导入

B、经验导入

C、直接导入

D、直观导入

正确答案：B

25.一项好的课堂规则所拟