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产教融合背景下科学家精神在新工科人才培养中的实践研究
目录
产教融合背景下科学家精神在新工科人才培养中的实践研究（1）．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、产教融合的理论基础与实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）产教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）产教融合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、科学家精神的内涵、特征与培育途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）科学家精神的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）科学家精神的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）科学家精神的培育途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、新工科人才培养的现状与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）新工科人才培养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）新工科人才培养的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、产教融合背景下科学家精神在新工科人才培养中的实践探索．．20
（一）校企合作中的科学家精神培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）工学交替模式下的科学家精神培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）学徒制模式下的科学家精神塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、产教融合背景下科学家精神在新工科人才培养中的成效评估．．26
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）实证分析与结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）存在问题与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
产教融合背景下科学家精神在新工科人才培养中的实践研究（2）．35
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
理论框架与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1科学家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2产教融合的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3新工科教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
新工科人才培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1新工科教育模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2新工科人才需求特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3当前培养过程中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
科学家精神在新工科人才培养中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1对创新思维的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2对科研能力提升
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