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摘要
摘要
阅读作为语言输入的重要组成部分,这使得英语阅读在教学中的重要地位也逐渐被发现，同时英
语阅读在教学中的不足也被显现出来。传统的教学方法以教师的教为中心，关注教学结果，忽视了
学生的主体地位，从而导致课堂学习氛围压抑且大多数学生表现出了阅读焦虑。因此，作者尝试将
支架式教学模式应用到高中英语阅读课堂中，以期弥补英语阅读教学中现存的不足。
本研究以建构主义和最近发展区理论为基础，选取甘肃省庆阳市某高中高二年级的两
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