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研究报告

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2025年019电子工程学院085410人工智能报录数据分析报告(初试+复试+调(1

一、数据来源及说明

1.1数据来源

(1)本报告的数据来源主要包括2025年019电子工程学院085410人工智能专业的官方招生简章、历年招生考试数据、相关统计报告以及公开的招生信息平台。官方招生简章为我们提供了具体的招生政策和录取标准，历年的招生考试数据则帮助我们从时间维度上分析报考趋势和录取情况。公开的招生信息平台则为我们提供了更加广泛的数据来源，包括各渠道的考生反馈、经验分享以及相关讨论。

(2)在收集数据的过程中，我们采用了多种方法确保数据的准确性和全面性。首先，我们直接从019电子工程学院的官方网站获取了官方招生简章和历年的招生考试数据。其次，我们通过国家教育部、省级教育考试院等官方渠道获得了相关的统计数据和招生政策。此外，我们还利用了第三方数据平台，如中国研究生招生信息网、各大高校论坛等，搜集了考生反馈、经验分享等非官方数据。

(3)为了确保数据的可靠性，我们对收集到的数据进行了一一核对和清洗。对于官方数据，我们通过直接联系学院招生办公室进行核实；对于第三方数据，我们则通过对比多个渠道的信息，剔除异常值和重复信息。在数据清洗过程中，我们采用了数据可视化、统计分析等方法，力求从多个维度对数据进行深入剖析，为考生提供有针对性的报考建议。

1.2数据说明

(1)本报告中的数据涵盖了2025年019电子工程学院085410人工智能专业的报考人数、录取人数、初试和复试分数线、调（1分数线及录取情况等多个方面。这些数据均以实际发生的招生考试结果为依据，力求反映真实的市场情况和报考趋势。

(2)报告中的数据时间范围为2025年，涵盖了该年度的招生考试全流程。在数据说明方面，我们特别强调了数据的时效性，确保报告内容与实际情况相符。同时，对于部分可能存在的时间差或数据更新滞后问题，我们在报告中进行了必要的说明和解释。

(3)本报告中的数据来源多样，包括官方发布、公开平台搜集、考生反馈等。在数据说明方面，我们对不同来源的数据进行了分类和标注，以便读者了解数据的具体来源。此外，对于部分涉及个人隐私的数据，我们在报告中进行了脱敏处理，确保了数据的保密性和安全性。

1.3数据范围

(1)数据范围方面，本报告主要聚焦于2025年019电子工程学院085410人工智能专业的招生录取情况。具体而言，报告涵盖了该专业在2025年度的报考人数、实际录取人数、初试和复试分数线、调（1分数线及录取情况等关键数据。

(2)在报考人数方面，数据范围包括所有在2025年通过正规渠道报考019电子工程学院085410人工智能专业的考生，无论其最终是否被录取。录取人数则仅限于实际被录取的考生，包括初试、复试以及调（1阶段的录取结果。

(3)数据范围还包括了各阶段的分数线，包括初试分数线、复试分数线以及调（1分数线。这些分数线是根据考生成绩和招生计划计算得出的，反映了该专业在2025年度的竞争程度和选拔标准。此外，报告还可能涉及考生背景信息，如学历、专业、工作经验等，以期为考生提供更全面的报考参考。

二、初试数据分析

2.1报考人数分析

(1)2025年019电子工程学院085410人工智能专业的报考人数呈现出逐年上升的趋势。据统计，该专业在2025年度的报考人数较往年有显著增长，达到了历史新高。这一现象可能与人工智能领域的快速发展以及社会对人工智能人才需求的持续增加有关。

(2)报考人数的构成上，来自全国各地的考生均有参与，其中以沿海地区和一线城市考生为主。此外，报考该专业的考生学历背景也较为多元，涵盖了本科生、专科生以及部分跨专业考生。这一现象表明，人工智能专业具有较强的吸引力和广泛的受众基础。

(3)分析报考人数的性别比例，女性考生数量逐年增加，逐渐缩小与男性考生的差距。这一变化反映出人工智能领域对性别平等的关注度不断提高，也为更多女性考生提供了发展机会。同时，报考人数的增长也意味着市场竞争日益激烈，考生需具备较强的综合素质和竞争力。

2.2报录比分析

(1)2025年019电子工程学院085410人工智能专业的报录比数据显示，该专业整体的报录比呈现出逐年上升的趋势。具体来看，2025年度的报录比相较于前几年有了显著提升，反映了考生对人工智能专业的高度关注和激烈竞争。报录比的升高表明招生计划的稳定性以及考生对该专业前景的认可。

(2)报录比的具体数值分析显示，初试阶段的报录比相对较高，这可能与初试阶段的报考人数基数较大有关。进入复试阶段的报录比有所下降，说明在初试筛选过程中，部分考生未能达到分数线。而调（1阶段的报录比通常较低，反映了最终录取的严格选拔和优秀考生的集中。

(3)不同地区、不同背景的考生在报