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小班课程故事汇报
演讲人：日期：
01课程缘起
02课程实施
未找到
目录03课程亮bd点json
课程反思与展望
CONTENTS04
05案例分享
06互动交流
01
课程缘起
幼儿入园焦虑现象
社交障碍
部分幼儿初次接触集体生活，难以融入新环境，
产生孤独感。
分离焦虑
幼儿面对新的环境，与家人分离时表现出的
不安和哭闹。
情绪波动
幼儿情绪容易受到外界影响，表现出紧张、焦
虑、恐惧等负面情绪。
课程设计背景
1现代教育理念
注重幼儿身心健康发展，强调在游戏和探索中学习和成长。
2幼儿园教育特点
以游戏为基本活动，注重幼儿全面发展和个性化教育。
3家长需求
家长希望孩子在幼儿园得到全面发展，提高社交、认知等能力。
课程目标设定
缓解幼儿入园焦虑培养幼儿社交能力
通过故事讲述，帮助幼儿适应新通过角色扮演、互动游戏等方式，
环境，减轻分离焦虑。促进幼儿之间的交流和合作。
提升幼儿认知能力增强幼儿情感表达
通过故事中的情节和角色，激发鼓励幼儿用语言表达自己的情感
幼儿的好奇心和探索欲望，促进和需求，提高情感表达能力。
智力发展。
02
课程实施
环境适应活动
教室布置常规活动户外活动
布置温馨、舒适、充满童趣的教室环境，安排一系列有趣的常规活动，如歌曲、定期组织户外活动，让幼儿接触自然环
帮助幼儿更好地适应新环境。游戏、律动等，让幼儿在轻松愉快的境，增强身体素质和适应能力。
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