二年级思品《夸夸我自己》教学设计.pdf

（二年级上册）《夸夸我自己》教学设计

教学目标：

1、通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。

2、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。

3、努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。

教学重点：

充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点：

鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。

教学准备：

学生：小镜子

教师：小镜子

一、教学过程

一、谈话导入新课

同学们，在日常的生活和学习中，得到老师的表扬，同学的夸奖，家长的称赞，

真是件高兴的事，今天就有一个可以夸夸你们自己的好机会，有没有信心试一

试？心动不如行动，让我们用实力来证明自己是最棒的。

（一）小小的我

首先让我们拿起手中的小镜子，照一照自己，然后说一说镜子中小小的你是什么

样子的。

学生回答，教师评价

师过渡总结：

是呀，你们谁和谁长的都不一样，你就是你，我就是我，他就是他，都有各自的

特点，又都是那么的可爱。当然一个人的优点不能只看外表，我相信，同学们在

其他方面也是出色的，是吗？

（二）出色的我

师：谁来说说你还有哪些优点是别人从外表看不到的？

师：同学们的优点真是说也说不完，那在这么多的优点当中，有没有做的最出色

的地方？想不想让其他同学也知道？好，首先前后同学组成一个小组，然后在小

组里向其他的小伙伴说一说或现场展示自己最出色的地方，不知我说清了没有？

你们的眼神告诉我，你们听明白了，那就开始行动吧。

分组活动，学生活动，播放课件。

师过渡总结：

刚才，我在你们中间走了走，看了看，发现同学们都用不同的方式把自己的拿手

好戏、最满意的作品展示给了小组的小伙伴。现在其他小组的同学也想知道你是

最棒的，想不想让大家为你鼓掌喝彩？好，我们现场就来开一个小小的交流展示

会，主题就定为夸夸我自己。（板书）

（三）成长的我

在校园里的两年学习生活，我懂得了许多的知识，懂得了许多做人的道理，取得

了很大的进步。今天我还给大家带来一个好朋友成长记录袋，他的作用可大

了，他会把你每周的成长记录收集起来。只要你们每天都能认真检查自己的行为，

填好手中的成长记录表，我相信，你的优点会越来越多，自己会越来越棒，自信

的风帆会越扬越高，成功的脚步会越走越快。

二、课上练习

完成P5的练习，并共同交流。

三、本课小结

通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？

正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进

取，天天向上！

板书设计：

夸夸我自己

一、优点：

二、感受：