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交互式电子白板赋能初中数学课堂：教学优化策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育信息化不断推进的时代浪潮下，教学方式正经历着深刻变革，以适应培养学生综合素养的需求。初中数学作为初中教育阶段的核心学科，对学生逻辑思维、问题解决能力的培养起着关键作用。然而，审视当前初中数学教学现状，传统教学模式仍占据主导，存在诸多亟待解决的问题。

传统初中数学教学中，教师往往采用“满堂灌”的教学方式，过于注重知识的单向传授，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。课堂上，教师占据主导地位，以讲解教材内容和例题为主，学生则忙于记录笔记，机械地模仿解题步骤，这种教学方式严重抑制了学生的学习积极