2 宪法是根本法 第一课时 教学设计设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

2宪法是根本法第一课时教学设计设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要开启一段关于宪法的奇妙旅程。这节课，咱们要一起探讨“宪法是根本法”这个话题。宪法，它是国家的根本大法，就像一艘航船的指南针，指引我们前行的方向。通过这节课，我希望你们能对宪法有个初步的认识，感受到它的重要性和神圣性。让我们一起，用知识的力量，守护我们的祖国，守护我们的未来！??????

核心素养目标

1.**法治意识**：理解宪法在国家法律体系中的地位，树立宪法至上观念。

2.**公民素养**：认识到自己是国家的主人，学会运用宪法精神参与社会生活。

3.**思辨能力**：在讨论宪法相关问题时，能够提出自己的观点，并学会理性分析。

4.**文化自信**：通过学习宪法，增强对国家法律文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解宪法在国家法律体系中的核心地位和作用；

②掌握宪法的基本内容和原则，如人民主权、法治原则等。

2.教学难点，

①如何将宪法的精神实质与学生的日常生活实际相结合，引导学生理解宪法对个人和社会的意义；

②在讨论宪法相关问题时，如何培养学生的批判性思维和独立思考能力，使其能够从多角度分析问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解宪法的基本概念和原则，帮助学生建立初步的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕宪法案例进行讨论，激发学生的思辨能力和法治意识。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宪法实施场景，增强学生对宪法实际应用的感受。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示宪法文本和相关图片，直观展示宪法内容。

2.实例分析：通过视频或案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

3.网络资源：引入相关网站和在线资源，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们国家有一部非常重要的法律，它就像我们的“社会宪法”，它就是——宪法！今天，我们就来一起探索这部神秘的法律。（出示宪法封面图片）

-回顾旧知：上节课我们学习了法律的种类，还记得我们是怎么区分普通法律和特别法律的吗？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要明确宪法在国家法律体系中的地位。宪法是国家的根本法，它规定了国家生活中的根本问题。接下来，我们将详细讲解宪法的基本内容和原则。

-宪法的基本原则：人民主权、法治原则、权利保障原则等。

-宪法的基本内容：国家性质、公民的基本权利和义务、国家机构等。

-举例说明：为了帮助大家更好地理解宪法，我们来举几个例子。比如，宪法规定了公民的基本权利，如言论自由、出版自由等。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下宪法在我们生活中的具体应用，看看你们能想到哪些例子。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组选派代表，向大家分享他们讨论的结果，其他同学可以补充或提出疑问。

-教师指导：在学生分享过程中，教师要及时给予点评和指导，纠正错误，强调重点。

4.案例分析（约15分钟）

-播放宪法相关的案例视频，让学生观看并分析案例中宪法是如何发挥作用的。

-教师提问：观看完视频后，同学们觉得宪法在生活中有多么重要？请结合视频内容谈谈你们的看法。

5.宪法知识竞赛（约10分钟）

-组织一场宪法知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-竞赛分为个人赛和团队赛，设置不同的难度等级，鼓励全体学生参与。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过今天的学习，我们了解了宪法的地位、内容和原则，也知道了宪法在我们的生活中有多么重要。

-学生反思：请同学们思考一下，我们如何才能更好地维护宪法权威，做一个遵纪守法的好公民？

7.布置作业（约5分钟）

-请同学们回家后，阅读宪法相关章节，思考宪法在我们生活中的具体体现，并写一篇心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**宪法意识增强**：通过本节课的学习，学生对宪法在国家法律体系中的核心地位有了清晰的认识，能够理解宪法对国家和社会的重要性，从而增强了他们的宪法意识。

2.**法治观念提升**：学生在学习宪法的过程中，学习了法治的基本原则，如人民主权、法治原则、权利保障原则等，这些原则有助于学生形成正确的法治观念，树立法治思维。

3.**公民素养培养**：学生通过学习宪法，了解了公民的基本权利和义务，学会了如何在日常生活中行使自己的权利，履行自己的义务，从而提高了公民素养。

4.**思辨能力提高**：在课堂讨论和案例分析中，学生学会了如何从多角度分析问题，提出了自己的观点，并在讨论中不断