江苏省姜堰中学高一体育与健康 排球学习发球教学实录.docxVIP

江苏省姜堰中学高一体育与健康排球学习发球教学实录

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省姜堰中学高一体育与健康课程，排球发球技术的教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中的“排球技术基础”章节相关，包括排球基本站位、握球方法和发球动作要领等，与学生已学过的排球基础动作知识紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的运动技能素养，提高排球发球技术的准确性和稳定性。

2.增强学生的健康素养，通过排球运动促进身心健康发展。

3.培养学生的团队协作素养，通过排球练习提高团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-排球发球技术的正确站位：确保学生在发球时能够保持稳定的重心和良好的身体姿态，例如，正确的前倾姿势和两脚开立与肩同宽的站位。

-发球动作的连贯性：强调学生在发球过程中手臂的摆动和击球动作的连贯性，如手臂由后向前摆动至击球点时的协调一致性。

-发球力量的控制：教会学生如何根据需要调整发球力量，避免力量过大或过小影响发球效果。

2.教学难点

-发球时的协调性：难点在于学生难以掌握手臂、手腕和腰部的协调配合，例如，手臂在摆动过程中手腕的灵活运用。

-发球角度的控制：学生在发球时往往难以准确控制发球角度，导致球飞出后线路不稳定。

-发球时的呼吸节奏：正确掌握发球时的呼吸节奏对于力量的发挥和动作的稳定性至关重要，但学生容易忽视这一点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合示范，讲解排球发球的基本技巧和注意事项。

-分组练习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和提高发球技术。

-比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技兴趣，提高实战能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用视频和图片展示发球动作要领，帮助学生直观理解。

-实物教具：使用排球和发球练习器，让学生亲身体验和改进技术。

-反馈评价：通过即时反馈，帮助学生及时调整动作，提高练习效果。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课学到的排球基础动作，然后展示一段高水平排球发球比赛的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师简要介绍本节课的学习目标，即掌握排球发球的基本技术和技巧。

2.新课讲授

-教学内容：

a.讲解排球发球的基本站位和握球方法，结合示范动作，强调正确的前倾姿势和两脚开立与肩同宽的站位。

b.讲解发球动作要领，包括手臂的摆动、击球点和力量控制，通过分解动作的方式，让学生逐步理解每个环节。

c.强调发球时的呼吸节奏，讲解如何在发球过程中保持均匀呼吸，以及如何通过呼吸调整动作的稳定性。

3.实践活动

-详细内容：

a.学生跟随教师示范，进行排球发球动作的模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

b.学生分组进行发球练习，每组选择一位同学作为发球员，其他同学轮流练习接发球，提高实战能力。

c.组织发球比赛，设置不同的发球线路和难度，让学生在比赛中运用所学技术。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.学生讨论发球时如何保持手臂和手腕的协调性，例如，通过讨论和实际操作，学生可能会提出手腕要放松，手臂摆动要自然流畅。

b.学生讨论如何控制发球角度，例如，通过分析不同角度发球的特点，学生可能会提出要根据对手的位置和意图来调整发球角度。

c.学生讨论发球时的呼吸节奏对动作稳定性的影响，例如，通过实际练习和反馈，学生可能会发现深呼吸可以帮助他们在发球时保持更好的身体控制。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括发球的基本站位、握球方法、动作要领和呼吸节奏等。教师强调本节课的重难点，如手臂摆动和击球点的协调性，以及如何通过呼吸调整动作的稳定性。教师总结发球技术的重要性，并鼓励学生在课后继续练习，提高技术水平。

用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计40分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

-学生能够正确掌握排球发球的基本站位，包括前倾姿势和两脚开立与肩同宽的站位，提高了发球时的稳定性。

-学生能够熟练运用握球方法，确保在发球时手型正确，有助于力量的集中和发球效果的提升。

-学生在发球动作的连贯性上有所提高，手臂摆动和击球点的协调性得到了加强，发球动作更加流畅。

2.战术应用能力

-学生能够根据对手的位置和意图调整发球角度，提高了战术应用能力，使发球更具威胁性。

-学生在比赛中能够灵活运用所学技术，根据比赛情况调整发球策略，增强了实战能力。

3.身体素质提升

-通过排球发球练习，学生的腰腹力量、手臂力量和协调性得到了锻炼，身体素质得到