二年级上册科学教学设计-2.4《神奇的纸》 教科版.docx

二年级上册科学教学设计-2.4《神奇的纸》教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级上册科学教学设计-2.4《神奇的纸》教科版

教学内容

教材：《科学》二年级上册

内容：2.4《神奇的纸》

主要内容包括纸的起源、制作过程、种类、用途以及如何正确使用和回收纸。通过学习，使学生了解纸的重要性，培养节约纸张的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究纸的制作过程，培养学生的动手实践能力和问题解决能力；其次，引导学生关注生活中资源的节约与利用，提高学生的环保意识和可持续发展意识；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对世界充满好奇，对新事物有强烈的好奇心和探索欲望。在知识层面上，学生对纸有初步的认识，但对其制作过程、种类和用途了解有限。能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和初步的实验操作技能正在发展，但可能缺乏系统性和条理性。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要通过具体实例和实践活动来深化。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂参与度高，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。他们对直观、生动的教学方式接受度较高，但对抽象概念的理解可能存在困难。

针对这些特点，教学设计应注重以下方面：首先，通过直观演示和互动游戏激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力；其次，设计符合学生认知水平的实验活动，帮助他们理解纸的制作过程；再次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；最后，结合实际生活情境，让学生体会到节约纸张和环保的重要性，培养他们的社会责任感。总之，教学设计要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和行为习惯，以促进他们全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》二年级上册教材，包括2.4《神奇的纸》章节。

2.辅助材料：准备与纸的制作过程相关的图片、图表以及介绍纸的种类和用途的视频资料。

3.实验器材：准备制作纸的原材料（如棉纸、剪刀、水等）以及用于展示纸的强度的简单实验工具。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，包括桌子、椅子以及用于展示实验结果的白板或大纸板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师手持一张精美的纸飞机，让学生猜这是用什么材料做的。学生猜测后，教师揭示答案，引出纸的话题。

-回顾旧知：教师提问：“同学们还记得我们之前学过的物品有哪些是用的纸做的吗？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解纸的起源、制作过程、种类、用途等知识点。

-举例说明：通过展示不同种类的纸（如报纸、杂志、纸巾等），让学生了解纸的多样性。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考纸的用途和环保意义，如：“你们知道纸是如何被回收再利用的吗？”学生回答后，教师总结。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验，尝试制作简单的纸。教师指导学生注意实验步骤和注意事项。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，讨论并分享自己制作的纸的特点和用途。

-教师指导：鼓励学生积极参与讨论，及时给予评价和指导。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生动手制作一张纸飞机，并进行飞行比赛，体验纸的用途。

-教师指导：观察学生的制作过程，给予适当指导，确保安全。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调纸的起源、制作过程、种类、用途和环保意义。

-学生反思：引导学生思考如何节约纸张，提高环保意识。

7.布置作业（约5分钟）

-学生活动：让学生课后收集家中用过的纸制品，了解其种类和用途，并思考如何合理利用和回收。

-教师指导：提醒学生注意安全，鼓励他们积极参与环保活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸的历史：介绍纸的起源和发展历程，包括古代纸的制作方法、不同文明对纸的贡献等。

-纸的环保：探讨纸张的可持续生产、使用和回收，以及纸张浪费对环境的影响。

-纸的艺术：展示纸张在艺术创作中的应用，如剪纸、拼贴画、纸雕塑等。

-纸的科技：介绍现代科技在纸的应用，如特种纸、功能纸等。

2.拓展建议：

-家长和学生可以共同收集家中使用过的各种纸制品，如旧报纸、杂志、包装纸等，了解它们的种类和用途。

-鼓励学生参观造纸厂或环保展览，亲身感受纸的生产过程和环保的重要性。

-学生可以尝试制作简单的手工艺品，如剪纸、纸花等，增强对纸的创意应用能力。

-开展“绿色校园”活动，鼓励学生