项目一《 任务二 手账我制作》教学设计 -2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册.docx

项目一《任务二手账我制作》教学设计-2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：项目一《任务二手账我制作》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与浙教版七年级上册劳动技术教材中的“设计与应用”章节紧密相连。学生将运用已学到的手工制作、绘画设计等技能，制作个性化手账。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。学生将通过手账制作，提升动手操作能力，锻炼创意思维，同时增强对美的感知和表达。此外，通过团队合作，学生将学会沟通协作，培养团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的手工制作基础，如剪纸、折纸等。此外，他们对于色彩搭配和简单的绘画技巧也有所了解。在劳动技术课程中，学生已经接触过基本的工具使用和材料选择。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对手账制作表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过创意表达自己的思想和情感。学生在动手能力上表现不一，有的学生动手能力强，能够迅速掌握制作技巧；有的学生则可能较为谨慎，需要更多指导。学习风格上，学生既有偏好独立操作的学生，也有喜欢在团队中协作完成作品的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在手账制作过程中可能会遇到以下困难：（1）设计创意的局限性，部分学生可能难以在短时间内产生新颖的设计；（2）制作技巧的掌握，对于一些复杂的制作步骤，学生可能需要多次尝试才能熟练操作；（3）材料选择和搭配，学生可能对如何选择合适的材料和颜色搭配感到困惑；（4）时间管理，学生在规定时间内完成手账制作可能会感到压力。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、手工剪刀、胶水、彩笔、水彩笔、铅笔、橡皮擦、尺子、彩色铅笔、彩色卡纸、装饰贴纸等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：手账制作教程视频、手账设计灵感图片库、在线设计软件试用版。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生作品展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是手账吗？它有什么特点？”

2.学生分享自己对手账的了解，老师总结手账是一种记录生活、表达情感的工具，具有个性化、创意性的特点。

二、新课讲授

1.老师展示手账作品，引导学生观察并分析其设计元素，如色彩、图案、布局等。

2.学生分组讨论，分析手账作品的设计思路和制作技巧。

3.老师讲解手账制作的基本步骤，包括材料准备、设计构思、绘制草图、上色装饰等。

4.学生根据老师讲解的步骤，动手制作自己的手账。

三、实践操作

1.学生分组进行手账制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.学生在制作过程中，互相交流心得，分享创意和技巧。

3.老师选取部分优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习、取长补短。

四、作品评价

1.学生展示自己的手账作品，分享制作过程中的心得体会。

2.同学们互相评价，从创意、设计、制作等方面给予意见和建议。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调手账制作的重要性，以及如何通过手账记录生活、表达情感。

2.学生分享自己在制作手账过程中的收获和感悟。

3.老师引导学生思考如何将手账制作与日常生活相结合，发挥手账的实用价值。

4.学生拓展学习，尝试制作不同风格的手账，如旅行手账、学习手账、美食手账等。

具体教学步骤如下：

（一）导入新课

1.老师提问：“同学们，你们知道什么是手账吗？它有什么特点？”

2.学生回答：“手账是一种记录生活、表达情感的工具，具有个性化、创意性的特点。”

（二）新课讲授

1.老师展示手账作品，引导学生观察并分析其设计元素。

2.学生分组讨论，分析手账作品的设计思路和制作技巧。

3.老师讲解手账制作的基本步骤：

a.材料准备：彩色纸张、手工剪刀、胶水、彩笔、水彩笔、铅笔、橡皮擦、尺子、彩色铅笔、彩色卡纸、装饰贴纸等。

b.设计构思：确定手账的主题，构思整体布局。

c.绘制草图：根据构思，绘制手账的草图。

d.上色装饰：为手账上色，添加装饰元素。

4.学生根据老师讲解的步骤，动手制作自己的手账。

（三）实践操作

1.学生分组进行手账制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.学生在制作过程中，互相交流心得，分享创意和技巧。

3.老师选取部分优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习、取长补短。

（四）作品评价

1.学生展示自己的手账作品，分享制作过程中的心得体会。

2.同学们互相评价，从