Unit 1 wrapping up the topic Project 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit1wrappingupthetopicProject教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

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教材分析

同学们，今天我们要一起走进《仁爱科普版英语七年级上册》的Unit1，这个单元的主题是“wrappingupthetopicProject”。在这个单元里，我们不仅要复习之前学过的知识点，还要通过一个项目来综合运用所学，提高我们的英语实际运用能力。这个单元的内容与我们的生活息息相关，相信大家会有很多话想说，让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！????

核心素养目标

在本单元的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与项目活动，学生将提升听说读写的能力，增强对英语文化的理解和尊重，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是项目实践中的语言运用。学生需要能够根据所学知识，独立完成项目中的对话编写、角色扮演和简短报告。

-举例解释：例如，在编写对话时，重点在于正确使用过去时态描述事件，以及在角色扮演中准确表达角色情感和反应。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生对项目活动中复杂句型的掌握和应用，特别是在表达原因、结果和条件时，如何正确使用if、because、so等连词。

-举例解释：例如，在编写关于项目结果报告时，学生可能难以正确运用“if...haddone...hewouldhavedone...”这种虚拟语气结构来表达假设的情况。此外，对于一些学生来说，如何在报告中流畅地切换不同的时态也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入话题，激发学生兴趣。

2.讨论法：小组合作完成项目，讨论中学习新知，培养合作能力。

3.实践法：通过角色扮演和项目报告，让学生在实际操作中掌握语言运用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示项目步骤，直观教学。

2.教学软件：利用在线平台进行虚拟角色扮演，提高互动性。

3.实物教具：引入相关图片和实物，增强直观感受。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于项目合作的英语视频，让学生初步感受项目活动的氛围。

-提出问题：引导学生思考，在团队合作中，如何有效沟通和表达自己的观点？

-学生回答：邀请学生分享他们的想法，为接下来的课程做好铺垫。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：介绍项目活动的步骤和注意事项，重点讲解如何运用所学知识进行对话编写和角色扮演。

-教学内容：

1.项目步骤讲解：详细说明项目活动的各个环节，包括前期准备、角色分配、对话编写、角色扮演和报告撰写。

2.语言知识讲解：针对项目活动中的关键语言点，如过去时态、虚拟语气等，进行讲解和示范。

3.案例分析：通过实际案例，展示如何运用所学知识完成项目任务。

-教学方法：结合讲授法、讨论法，引导学生参与互动。

**巩固练习（15分钟）**

-练习内容：分组进行对话编写和角色扮演，教师巡回指导，纠正错误。

-练习形式：小组合作，每个小组完成一个对话片段，并进行角色扮演。

-教学方法：讨论法、实践法。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对项目活动中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师提问：教师针对项目活动中的关键点，提出问题，引导学生思考和讨论。

-学生回答：学生分组讨论，每组选代表回答问题。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

-教学创新：引入游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-拓展：布置课后作业，要求学生完成项目报告，并分享自己的学习心得。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.项目合作的基本步骤

-前期准备：明确项目目标、分配角色、制定计划。

-角色扮演：根据角色特点进行对话编写和表演。

-对话编写：运用所学语法和词汇，编写符合情境的对话。

-报告撰写：总结项目成果，用英语撰写报告。

2.语言知识

-过去时态：描述过去发生的事情，如一般过去时、过去进行时等。

-虚拟语气：表达假设、愿望等，如if条件句的虚拟语气。

-连词使用：正确运用连词，如because、so、if等，连接句子，表达逻辑关系。

3.词汇积累

-项目相关词汇：如project、cooperation、role、plan等。

-表达情感和反应的词汇：如hap