第12课 与朱元思书（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计.docx

第12课与朱元思书（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过学习《与朱元思书》一文，旨在帮助学生深入理解古文，提升古诗文鉴赏能力，培养文学素养。结合八年级学生的认知水平，引导学生领略自然风光与人文情感的交融，培养对传统文化的兴趣，为后续学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.提升文言文阅读理解能力，培养学生对古文句式、用词的理解。

2.培养学生欣赏自然景观，感受作者情感，提升审美鉴赏能力。

3.增强文化自信，理解古文中所蕴含的传统文化和人文精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在之前的学习中已接触过一定数量的文言文，具备基本的文言字词知识和句式结构认识，但对古文中的意境理解、情感表达等方面仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然风光的描绘和情感抒发有一定兴趣，但部分学生对古文的阅读可能感到枯燥，缺乏耐心。学生在文言文学习上能力参差不齐，部分学生具备较好的阅读理解能力，而部分学生则需要更多指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古文内容时可能对一些生僻字词、句式结构感到困惑，难以准确把握作者的意图和情感。此外，学生在阅读过程中可能对文言文的背景知识了解不足，影响对文章整体意义的把握。针对这些困难，需要教师提供有效的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《与朱元思书》课文及相关注释的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然风光图片、山水风景视频以及古文背景资料。

3.教学工具：准备文言文字典、翻译软件等辅助工具，帮助学生理解生僻字词。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

具体分析：通过预习，学生初步了解《与朱元思书》的背景和作者，对课文中的重点字词和句式有所认识，为课堂学习打下基础。

举例：预习问题可包括“作者为何写此信？”、“文中的自然景观有何特点？”等，引导学生思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

具体分析：课堂讲解时，教师可结合PPT展示课文中的山水画面，帮助学生形象理解文本；小组讨论环节，可围绕“文中所表达的情感”展开，让学生分享自己的感悟。

举例：教师可引导学生分析“鸢飞戾天者，望峰息心”的意境，讨论其背后的哲理。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

具体分析：课后作业可包括翻译课文、写读后感等，让学生深入思考；拓展资源可推荐相关古诗文或山水画作品，激发学生的兴趣。

举例：作业中可要求学生翻译课文中的名句，并简要分析其艺术特色。

六、学生学习效果

学生学习效果

在学习《与朱元思书》一课后，学生方面取得了以下效果：

1.文言文阅读理解能力的提升

2.文学鉴赏能力的提高

学生在学习本课时，对文中的自然景观描绘和情感表达有了更深的理解。他们学会了欣赏山水之美，体会作者对自然的热爱和赞美之情。通过分析课文的意象和修辞手法，学生的文学鉴赏能力得到了显著提高。

3.文化素养的丰富

本课的教学内容涉及到了古代山水文化的相关知识点，如山水画的起源、发展和特点等。通过学习，学生了解了中国古代的山水文化，增强了文化自信，拓宽了文化视野。

4.思想情感的培养

在学习过程中，学生体会到了作者对山水之美的追求，以及淡泊名利、追求精神境界的生活态度。这有助于培养学生的思想情感，树立正确的人生观和价值观。

5.情境教学的应用

本节课采用了情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，让学生身临其境地感受课文中的自然景观。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。

6.个性化学习的实现

教师在教学中注重因材施教，根据学生的不同需求进行个性化指导。这有助于学生充分发挥自己的优势，克服不足，实现个性化学习。

7.团队合作能力的提升

课堂活动中，学生需要分组进行讨论、合作完成作业。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。在合作过程中，学生学会了倾听、尊重他人意见，共同解决问题。

8.自主学习能力的培养

9.思维能力的锻炼

在学习本课时，学生需要分析、比较、归纳和总结。这有助于锻炼学生的思维能力，提高他们的逻辑思维和创新能力。

10.艺术审美能力的提高

总之，通过本节课的学习，学生