第5单元 13 寒号鸟 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docxVIP

第5单元13寒号鸟名师版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

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设计意图

嘿，宝贝们，今天咱们来学习一篇有趣的课文——《寒号鸟》。这篇课文呀，不仅故事情节引人入胜，还能让我们学到很多关于冬天和勤劳的道理呢！通过这篇课文，我们不仅要学会生字词，还要理解其中的道理，培养我们的观察力和想象力。让我们一起走进这个充满趣味的世界吧！??????

核心素养目标分析

学情分析

二年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年龄，他们对自然界的现象充满好奇，对动物的故事特别感兴趣。在知识层面上，他们已经掌握了一些基本的汉字和简单的词语，具备一定的阅读理解能力。然而，由于年级较低，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生们在课堂上通常能够积极参与讨论，但在独立阅读和复述故事方面还存在一定的困难。他们需要通过教师的引导和同伴的帮助来提高这些能力。在素质方面，学生们正逐渐形成良好的学习习惯，但自律性还有待提高，有时会表现出分心的行为。

对于《寒号鸟》这篇课文，学生们可能会对寒号鸟这种动物感到好奇，但对于课文中的生字词和故事情节的理解可能存在难度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服阅读障碍，提高语文素养。同时，通过课文学习，培养学生观察自然、关爱生命的情感态度，以及勤劳节俭的良好品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：统编版二年级语文教材电子版。

3.信息化资源：寒号鸟图片、音频故事、相关视频资料。

4.教学手段：实物教具（寒号鸟模型）、图画书、卡片游戏、互动讨论板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道冬天有哪些动物是不怕冷的吗？今天我们要学习一篇关于冬天的故事——《寒号鸟》，一起来揭开它的神秘面纱吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的有关冬天的诗句或故事吗？今天的故事里，可能会有一些熟悉的元素哦！

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家一起读课文，注意字音、字形的掌握。然后，我会详细讲解课文中的生字词，如“寒号鸟”、“北风”等，并解释它们的意思。

-举例说明：为了让大家更好地理解课文，我会结合图片、视频等资源，展示寒号鸟的生活环境和习性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生们思考和讨论，如“为什么寒号鸟要在冬天筑巢？”“寒号鸟的食物有哪些？”等。

3.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：我将让学生们分组，每组挑选一个寒号鸟的生活场景，用画笔画下来，并口头描述他们的作品。

-教师指导：在学生画画的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的困难，如字词拼写、画面构图等。

4.情境体验（约10分钟）

-模拟场景：我会带领学生们模拟寒号鸟在冬天筑巢的场景，让他们感受冬天的寒冷和动物的勤劳。

-角色扮演：让学生们分成寒号鸟和其他动物，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结课文：我会带领学生们回顾课文内容，强调寒号鸟的勤劳精神和对生命的尊重。

-布置作业：布置课后作业，让学生们回家后，用自己的话讲述《寒号鸟》的故事，或者画一幅关于寒号鸟的画。

6.课后延伸（约5分钟）

-观察生活：让学生们观察生活中的勤劳劳动者，记录下他们的故事。

-家长参与：鼓励家长参与，与孩子一起学习《寒号鸟》，共同完成课后作业。

整个教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，使他们在快乐的氛围中学习语文，感受语文的魅力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**字词掌握**：学生们能够正确认读和书写课文中的生字词，如“寒号鸟”、“北风”、“筑巢”等，并能将这些字词应用到日常的阅读和写作中。

2.**阅读理解**：学生通过阅读《寒号鸟》这篇课文，提高了对故事情节的理解能力。他们能够概括故事的主要内容，分析寒号鸟和其他动物的性格特点，以及从中领悟到的道理。

3.**情感态度**：学生在学习过程中，对寒号鸟的勤劳和不怕寒冷的精神产生了共鸣，培养了他们对生命的尊重和关爱自然的态度。

4.**语言表达**：通过角色扮演和口头描述等活动，学生的语言表达能力得到了提升。他们能够用简洁明了的语言讲述故事，表达自己的观点和感受。

5.**合作能力**：在小组活动中，学生们学会了如何合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的作用。

6.**观察力**：通过观察图片、视频和模拟场景，