Unit 7 Are you going away for the holiday？Lesson 23（教学设计）-2024-2025学年北京版英语五年级下册.docx

Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson23（教学设计）-2024-2025学年北京版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年北京版英语五年级下册Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson23。主要内容包括：复习一般现在时态，学习描述假期活动的动词短语，如goswimming,goboating,gofishing等，以及学习表示地点的介词短语，如atthebeach,inthemountains等。通过本节课的学习，学生能够掌握描述假期活动的表达方式，并能用所学词汇和短语进行简单的对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际语境运用所学词汇和句型，提升语言表达能力；通过了解不同文化背景下的假期活动，增强文化意识；通过分析句子结构和语篇内容，培养逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习意识。

学情分析

本节课针对五年级下册的学生进行设计。五年级学生正处于小学高年级阶段，他们在英语学习上已经有了一定的基础，能够运用一般现在时态进行简单的交流。在知识方面，学生对日常生活中的英语词汇和句型有一定了解，但词汇量相对有限，对于复杂句型的理解和应用能力有待提高。

在能力方面，学生的听说能力较强，但读写能力相对较弱，尤其是在词汇积累和语法运用上。学生对于英语学习的兴趣较高，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。

在素质方面，学生的合作意识较强，愿意参与课堂活动，但在独立思考和解决问题方面，部分学生可能缺乏自信，需要教师的引导和鼓励。

在行为习惯上，学生能够按时完成作业，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。这可能会影响学生对本节课内容的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-电子白板

-投影仪

-多媒体音响设备

课程平台：

-北京版英语五年级下册教材配套电子资源

信息化资源：

-英语学习软件（如英语口语练习APP）

-英语听力材料

-在线英语学习平台（如英语学习网站）

教学手段：

-视频片段

-图片资料

-互动游戏

-小组讨论卡片

-课堂活动手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张假期旅游的图片，引导学生谈论他们最喜欢的假期活动，从而激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?”引导学生回顾一般现在时态的用法。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师介绍本节课要学习的动词短语，如goswimming,goboating,gofishing等，并解释这些短语的意思和用法。

举例说明：教师通过实际例子展示如何使用这些动词短语进行描述，例如：“Myfamilygoesswimmingatthebeacheverysummer.”（我的家人每年夏天都会去海滩游泳。）

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学短语描述自己的假期活动。

3.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：教师引入表示地点的介词短语，如atthebeach,inthemountains等，并解释其用法。

举例说明：教师通过例子展示如何使用这些介词短语，例如：“Wegohikinginthemountainsduringtheautumnholidays.”（我们在秋假期间去山里徒步旅行。）

互动探究：教师组织学生根据所学介词短语描述假期的地点。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关练习题，包括填空、改写句子和选择题。

教师指导：教师在学生练习过程中巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予个别学生额外的帮助。

5.巩固练习（约10分钟）

小组活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个假期活动，用所学词汇和短语编写一个小对话。

教师指导：教师指导学生如何分组，并鼓励学生在小组内讨论和练习。

6.展示与评价（约10分钟）

小组展示：每个小组轮流展示他们的对话，其他学生和教师给予评价。

教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括语音、语调和语法使用等方面。

7.总结与拓展（约5分钟）

拓展：教师提出问题，鼓励学生在课后进一步拓展学习，例如调查家人的假期计划。

8.作业布置（约2分钟）

布置作业：教师布置相关的书面作业，要求学生在课