Module 7Unit 2 Writing教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module7Unit2Writing教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Writing

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要来开启一段奇妙的英语写作之旅啦！??在这节课里，我们一起探索Module7Unit2的写作技巧，让我们一起把英语的笔触变得生动起来吧！????接下来，就让我们跟随课本的步伐，一起遨游在英语写作的海洋中吧！????

二、核心素养目标

在本次课中，我们旨在培养学生以下英语核心素养：一是语言运用能力，通过写作练习，提升学生将所学知识灵活运用的能力；二是思维品质，引导学生通过写作反思和表达个人观点，培养批判性思维；三是学习能力，让学生通过自主探究和实践，形成有效的学习策略；四是文化意识，让学生在写作中感受并尊重多元文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用本单元的核心词汇和句型，如描述个人经历和感受的词汇和句型。

②学会组织文章结构，包括开头、中间段落和结尾，能够连贯地表达个人观点。

2.教学难点，①

①学生在运用英语进行写作时，如何有效地组织思路，确保文章的逻辑性和连贯性。

②如何帮助学生克服语言表达上的障碍，使其能够准确、得体地表达自己的想法。

②在写作过程中，如何指导学生恰当使用语法结构，避免常见的语法错误，同时提高写作的准确性。

③培养学生批判性思维，使其能够在写作中提出有见地的观点，并能够支持这些观点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、打印机

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语写作范文、在线语法练习工具、英语写作技巧视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-同学们，你们有没有想过，如何用英语来讲述一个有趣的故事呢？今天，我们就一起来探索如何用英语进行故事写作。

-展示一张有趣的图片或视频片段，引发学生讨论，提出问题：“如果你们是这个故事的主角，你们会怎么描述这个故事呢？”

回顾旧知：

-在之前的课程中，我们学习了如何描述人物、地点和事件。今天，我们将这些知识运用到故事写作中。

-简要回顾描述人物、地点和事件的词汇和句型，帮助学生回忆和复习。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-今天我们要学习的是如何用英语写一个故事。首先，我们要确定故事的主题和情节。

-详细讲解故事写作的基本步骤，包括确定主题、构思情节、编写开头、中间段落和结尾。

举例说明：

-让我们来看一个例子。这是一个关于友谊的故事，我会一步步地展示如何构建这个故事。

-通过具体例子，展示如何运用所学词汇和句型来构建一个完整的故事。

互动探究：

-现在，我们来做一个小组活动。请你们分成小组，共同构思一个故事，并尝试用英语描述出来。

-学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极表达自己的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-接下来，请大家独立完成一篇短文。选择一个你感兴趣的主题，尝试用所学知识来写一个故事。

-学生开始写作，教师巡视教室，观察学生的写作过程，给予必要的帮助。

教师指导：

-在写作过程中，如果遇到困难，可以随时向老师求助。

-教师提供个别指导，帮助学生解决写作中的问题，如词汇选择、语法使用等。

4.检查与反馈（约10分钟）

学生展示：

-现在，请几位同学上来展示你们的写作成果，大家一起来欣赏和评价。

-学生自愿上台展示，其他同学进行评价，教师给予反馈。

总结与拓展：

-通过今天的课程，我们学会了如何用英语写一个简单的故事。记住，写作是一个不断练习和提高的过程。

-鼓励学生在课后继续练习，尝试不同的写作主题，提高自己的写作能力。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾课程内容：

-今天我们学习了如何用英语进行故事写作，包括确定主题、构思情节、编写开头、中间段落和结尾。

-简要回顾本节课的重点内容。

布置作业：

-请大家课后完成一篇关于家庭生活的短文，尝试运用今天学到的写作技巧。

-明确作业要求和截止日期，鼓励学生积极完成作业。

课堂延伸：

-如果大家有兴趣，可以尝试阅读一些英语故事书，或者观看英语电影，从中学习更多的写作技巧。

-鼓励学生通过课外阅读和观看英语媒体来拓宽视野，提高英语水平。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言运用能力提升**：

-学生能够熟练运用本单元的核心词