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《蝉虫歌》(教学设计)-2023-2024学年音乐三年级下册湘艺版(2012)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《蝉虫歌》(教学设计)-2023-2024学年音乐三年级下册湘艺版(2012)
教学内容分析
哎呀,同学们,今天我们要一起走进一个奇妙的世界,学习一首充满童趣的歌曲——《蝉虫歌》。这首歌可有趣了,不仅旋律欢快,歌词还描绘了蝉虫的生活习性,真是既好玩又有知识呢!我们三年级下册湘艺版教材里就有这首歌,它可是我们这一单元的重点内容哦。接下来,让我们一起走进《蝉虫歌》的世界吧!??????
核心素养目标分析
在本节课《蝉虫歌》的学习中,我们旨在培养学生的音乐素养,提升他们的审美能力和文化自信。通过歌曲的学习,孩子们将学会欣赏自然之美,感受音乐与生活的紧密联系。同时,我们鼓励学生积极参与音乐活动,培养他们的合作精神与创新意识,让音乐成为他们表达情感、传递文化的重要途径。这样的学习过程,不仅丰富了学生的音乐知识,也促进了他们的全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
我们的音乐三年级学生已经具备了一定的音乐基础,他们能够识别简单的节奏和旋律,能够唱一些简单的儿歌。在之前的音乐学习中,他们可能接触过一些关于自然和生物的歌曲,对蝉虫有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
这批学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢唱歌和跳舞,对于新鲜事物充满好奇心。在能力上,他们有一定的音乐记忆力和模仿能力,能够跟随旋律进行简单的律动。学习风格上,他们善于通过听觉和视觉来学习,对于结合故事性和互动性的教学方式较为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习《蝉虫歌》时,学生可能会遇到节奏掌握不准确、歌词记忆困难等问题。此外,由于蝉虫的生活习性相对复杂,学生可能对歌词中的描述感到陌生,需要教师通过生动的教学手段帮助他们理解和记忆。因此,教师需要耐心引导,通过游戏、故事等形式,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服学习中的难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设蝉虫生活的自然环境,让学生在情境中感受歌曲的意境。
2.互动教学法:设计小组讨论,让学生分享对蝉虫的认识,激发他们的学习热情。
3.演唱教学法:引导学生在理解歌词的基础上,进行歌曲的演唱练习,提高他们的音乐表现力。
教学手段:
1.多媒体辅助:利用PPT展示蝉虫图片和视频,增强学生对蝉虫生活习性的直观理解。
2.音乐软件应用:使用音乐软件播放歌曲,让学生跟随节奏进行律动,感受音乐的韵律。
3.教学道具:制作蝉虫模型和道具,让学生在互动游戏中学习歌曲,提高学习趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《蝉虫歌》的歌词和蝉虫相关知识,要求学生预习并思考歌曲中的蝉虫形象。
-设计预习问题:例如,“你见过蝉吗?你能描述一下蝉的外形和生活习性吗?”
-监控预习进度:通过微信群反馈或作业提交情况,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过阅读歌词和蝉虫知识,了解歌曲内容。
-思考预习问题:学生根据预习内容,思考并记录自己对蝉虫的认识。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主学习,为课堂学习打下基础。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述蝉的生长过程或播放蝉鸣声视频,激发学生对《蝉虫歌》的兴趣。
-讲解知识点:讲解歌曲中蝉虫的生活习性和特点,以及歌曲的旋律和节奏。
-组织课堂活动:进行小组合唱,让学生在实践中感受歌曲的旋律和节奏。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,理解歌曲背后的知识。
-参与课堂活动:学生积极参与合唱,体验音乐表演的乐趣。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解歌曲中的知识点。
-实践活动法:通过合唱活动,让学生在实践中掌握音乐技能。
-合作学习法:通过小组合唱,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生回家后,和家长一起观察蝉,并记录观察到的现象。
-提供拓展资源:推荐与蝉相关的书籍或网站,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生完成观察记录,加深对蝉虫生活的理解。
-拓展学习:学生通过推荐的资源,了解更多的蝉虫知识。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主学习,巩固和拓展课堂所学。
-反思总结法:学生通过观察记录和拓展学习,反思自己的学习过程。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《蝉的秘密》:这本书详细介绍了蝉的生物
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