Unit 4（第5课时 Section B Project）（教学设计） -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4（第5课时SectionBProject）（教学设计）-2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4（第5课时SectionBProject）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年11月5日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交流的能力。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交际方式。

三、学情分析

本节课面对的是七年级一班的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在英语学习方面，学生们已经接触了基础的字母、单词和简单句型，具备一定的英语听说能力，但在语法理解和复杂句型运用上仍有待提高。

学生层次方面，班级内学生的英语基础水平参差不齐，部分学生在词汇积累和语法知识上相对薄弱，而另一部分学生则具备一定的自主学习能力。在能力方面，学生们的口语表达能力有限，尤其在表达复杂想法和进行角色扮演时显得不够自信。素质方面，学生的合作意识和创新思维有待加强，这在项目式学习活动中尤为明显。

在行为习惯上，学生们普遍能够按时完成作业，但在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现出较为被动的态度，需要教师在活动中给予更多的引导和鼓励。这些情况对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中注重分层教学，关注每个学生的学习进度，同时通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》人教版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4SectionBProject相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，并准备白板或黑板，以便进行板书和展示。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示Unit4的主题图片，如“Hobbies”，激发学生的学习兴趣。

2.通过简短的提问，引导学生回顾上一节课所学内容，如“Canyoutellmeaboutyourhobbies?”

3.引出本节课的学习目标，即通过项目式学习，让学生学会如何描述自己的爱好并表达观点。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示项目式学习的任务，如“Createaposteraboutyourfavoritehobby”。

2.讲解项目式学习的要求，包括内容、格式和截止日期。

3.分步骤教授描述爱好的相关词汇和句型，如“Myhobbyisplayingtheguitar.Iplayiteveryweekend.”

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生根据所学词汇和句型，独立完成自己的爱好描述。

2.教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助。

3.学生展示自己的作品，可以是口头描述或实物展示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己的爱好描述，并互相评价。

2.教师提出问题，如“Whydoyoulikethishobby?”引导学生深入思考。

3.学生举例回答，如“Becauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调项目式学习的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.教师总结本节课的重难点，如描述爱好的词汇和句型，以及如何进行有效的表达。

具体分析和举例：

1.导入新课：通过图片和提问，激发学生兴趣，为新课讲授做好铺垫。

2.新课讲授：通过步骤分解，帮助学生掌握描述爱好的词汇和句型，为实践活动打下基础。

3.实践活动：通过独立完成和展示，锻炼学生的实际应用能力。

4.学生小组讨论：通过讨论和评价，提高学生的合作意识和表达能力。

5.总结回顾：通过回顾和总结，巩固所学知识，强化教学效果。

本节课用时共计45分钟，各环节具体分析和举例如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-展示图片：教师利用多媒体展示“Hobbies”主题图片，如吉他、绘画等，吸引学生注意力。

-回顾上节课：教师提问“Canyoutellmeaboutyourhobbies?”，引导学生回顾上一节课所学内容。

-引出目标：教师宣布本节课的学习目标，即通过项目式学习，学会描述自己的爱好并表达观点。

2.新课讲授（用时15分钟）

-展示任务：教师展示项目式