2024-2025学年新教材高中生物 第3章 细胞中能量的转换和利用 第4节 影响光合作用和细胞呼吸的环境因素教学实录 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞中能量的转换和利用第4节影响光合作用和细胞呼吸的环境因素教学实录苏教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞中能量的转换和利用第4节影响光合作用和细胞呼吸的环境因素

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验和数据分析，使学生能够提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。

2.提升学生的生物科学思维，引导学生理解光合作用和细胞呼吸的原理，以及环境因素对这两个过程的影响。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到生物学知识在解决实际问题中的应用价值，并培养他们关注环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-光合作用和细胞呼吸的过程：详细讲解光合作用的光反应和暗反应，以及细胞呼吸的三个阶段，使学生理解能量转换的具体步骤。

-能量转换效率：强调光合作用和细胞呼吸的能量转换效率，通过实例说明能量在两个过程中的损失和利用。

-环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响：重点讲解温度、光照强度、CO2浓度等因素如何影响光合作用和细胞呼吸的速率。

2.教学难点：

-光合作用和细胞呼吸的内在联系：难点在于理解光合作用产生的ATP和NADPH如何用于细胞呼吸，以及细胞呼吸产生的能量如何用于合成ATP。

-环境因素影响的复杂性：难点在于分析不同环境因素如何单独或共同影响光合作用和细胞呼吸的速率，以及这些因素之间的相互作用。

-实验设计与数据分析：难点在于设计实验方案以验证环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响，并能够准确分析实验数据，得出科学结论。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版高中生物必修1教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备光合作用和细胞呼吸过程相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以辅助学生理解抽象的概念。

3.实验器材：准备光合作用实验装置、细胞呼吸实验装置、pH试纸、计时器等实验器材，确保实验顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论中分享实验结果和观点；在实验操作台附近布置实验器材，便于学生操作。

教学过程

（一）导入新课

1.教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如光合作用和细胞呼吸的基本原理，以激发学生对本节课的兴趣。

2.教师展示一张光合作用和细胞呼吸过程的示意图，让学生观察并描述其基本流程。

（二）新课讲解

1.教学重点一：光合作用的过程

（1）教师引导学生回顾光合作用的基本原理，包括光反应和暗反应。

（2）通过动画演示，展示光反应中水的光解和ATP的合成过程。

（3）讲解暗反应中CO2的固定和C3化合物的还原过程。

2.教学重点二：细胞呼吸的过程

（1）教师讲解细胞呼吸的三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

（2）通过动画演示，展示糖解过程中葡萄糖分解成丙酮酸和ATP的过程。

（3）讲解三羧酸循环中丙酮酸转化为CO2和能量的过程。

（4）讲解氧化磷酸化中ATP的合成过程。

3.教学重点三：环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响

（1）教师列举温度、光照强度、CO2浓度等因素对光合作用和细胞呼吸的影响。

（2）通过实例分析，让学生理解环境因素如何影响光合作用和细胞呼吸的速率。

4.教学难点一：光合作用和细胞呼吸的内在联系

（1）教师引导学生分析光合作用产生的ATP和NADPH如何用于细胞呼吸。

（2）讲解细胞呼吸产生的能量如何用于合成ATP。

5.教学难点二：实验设计与数据分析

（1）教师讲解实验设计的原则，如对照实验、单一变量等。

（2）通过实例分析，展示如何设计实验来验证环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响。

（3）讲解如何分析实验数据，得出科学结论。

（三）课堂活动

1.教师组织学生分组讨论，让学生结合所学知识，分析实际案例中环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响。

2.学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

（四）课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，如光合作用和细胞呼吸的过程、环境因素的影响等。

2.教师强调本节课的教学难点，如光合作用和细胞呼吸的内在联系、实验设计与数据分析等。

3.教师提醒学生在课后复习，巩固所学知识。

（五）作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练描述光合作用和细胞呼吸的基