第10课 秦末农民大起义（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第10课秦末农民大起义（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索那个烽火连天的时代——第10课《秦末农民大起义》。这节课，我们将从课本《2024-2025学年七年级历史上册》的第xx页开始，揭开秦朝覆灭的序幕。

我们所学的内容，紧承上一节课关于秦朝统治的章节，具体涉及到陈胜、吴广起义的导火索、起义的过程以及起义的意义。这些内容不仅是历史发展的关键节点，也是我们理解社会矛盾、阶级斗争的缩影。

同学们，你们还记得我们之前学习的秦朝的法律和徭役制度吗？它们就像一把双刃剑，既强化了秦朝的统一，又积累了民众的不满。而这节课，就是要在这些矛盾激化中，寻找农民起义的火种。让我们一起期待，这节课将如何点燃我们心中的历史激情！????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的历史素养，包括以下方面：

1.**历史理解**：通过分析秦末农民大起义的背景、过程和影响，让学生理解历史事件的因果关系，形成对历史事件的整体认识。

2.**历史解释**：引导学生运用历史唯物主义观点，分析农民起义的社会根源和阶级斗争的历史必然性，提高解释历史现象的能力。

3.**历史思辨**：鼓励学生对历史事件进行批判性思考，如分析起义的局限性，培养学生的思辨能力和历史意识。

4.**文化传承**：通过学习农民起义中的英雄人物和民间传说，传承和弘扬民族精神，增强学生的文化自信。

5.**社会参与**：让学生认识到历史与社会发展的紧密联系，激发学生参与社会历史进程的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在进入七年级之前，已经对历史有一定的了解，特别是对于中国古代历史的初步认识。

-他们可能对秦朝的统一和秦始皇的一些基本事迹有所了解，但对于秦朝末年的社会矛盾和农民起义的具体情况还缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级的学生对历史事件通常抱有浓厚的兴趣，尤其是那些与英雄人物和重大历史转折点相关的故事。

-学生的学习能力正在逐步提高，他们能够通过阅读、讨论和观察图片等方式获取信息。

-学习风格上，有的学生偏好通过故事和图像来学习，而有的学生则更倾向于通过逻辑推理和分析来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对复杂的历史背景和事件发展脉络感到困惑，尤其是在理解秦朝末年社会矛盾激化的原因时。

-对于一些历史术语和概念的理解可能存在困难，例如“封建”、“徭役”等，需要教师通过恰当的讲解和实例来辅助理解。

-学生在分析历史事件时，可能会因为缺乏批判性思维而难以全面评估历史现象的复杂性和多面性。因此，教师需要引导学生进行深入思考，培养他们的历史思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如古代农具模型）、历史地图。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：秦朝历史图片库、历史视频资料、网络历史文献资料。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史地图绘制、历史纪录片观看。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们知道我国历史上第一个统一的封建王朝是哪个吗？它又是如何统一的呢？”

-故事导入：讲述秦始皇统一六国的故事，引发学生对秦朝的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾秦朝统一后实行的中央集权制度、法律制度和徭役制度等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解陈胜、吴广起义的背景、过程和意义。

-分析起义的社会根源、阶级斗争的历史必然性。

2.举例说明：

-通过展示秦朝时期农民生活的图片，让学生直观感受秦朝徭役制度给农民带来的沉重负担。

-以陈胜、吴广起义为例，说明起义的领导力量、斗争策略和最终失败的原因。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论，分析秦朝灭亡的原因，并分享自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演陈胜、吴广等角色，模拟起义过程，加深对起义过程的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-绘制秦朝历史地图，标注陈胜、吴广起义的发生地点。

-写一篇关于陈胜、吴广起义的短文，总结起义的背景、过程和意义。

2.教师指导：

-针对学生在绘制地图和撰写短文过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

-鼓励学生发挥自己的想象，创新性地表达对起义的认识。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.播放历史纪录片：观看关于陈胜、吴广起义的历史纪录片，让学生更深入地了解起义的背景和过程。

2.布置作业：

-让学生课后查阅资料，了解秦朝灭亡后的历史发展，为下一节课的学习做好准