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“i+1”视域下：输入假说革新初中英语阅读教学实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中国学生而言，英语是第一外语，初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语能力的培养起着至关重要的作用。阅读作为语言学习的重要组成部分，在初中英语教学中占据着核心地位。它不仅是学生获取语言知识、扩大词汇量、提高语言技能的重要途径，更是培养学生思维能力、文化意识和跨文化交际能力的有效手段。《义务教育阶段英语课程标准》明确规定，九年级学生的课外阅读词汇量应累计达到15万词以上，这充分体现了阅读在初中英语教学中的重要地位。

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