1.2.1 生物与环境的关系 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.1生物与环境的关系教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——生物与环境的关系！????我们要学习的是人教版生物七年级上册中的“1.2.1生物与环境的关系”这一章节。??在这一部分，我们会了解到生物是如何适应环境，以及环境又如何影响生物的生存和发展的。?????这可是个充满奥秘的旅程哦！????我们将一起走进这个奇妙的世界，感受生物与环境之间那千丝万缕的联系。????让我们一起开启这段精彩的探索之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：首先，提升科学探究能力，学会观察、提问、实验、分析，培养你们对生物现象的好奇心和探究精神；其次，增强生物观念，理解生物与环境之间的相互作用，形成对自然界的整体认识；再者，发展生命观念，认识到生物多样性的重要性，培养你们对生态环境的尊重和保护意识；最后，提高生物实践能力，通过实践活动，将理论知识应用于实际，培养你们解决实际问题的能力。??????

重点难点及解决办法

重点：

1.生物对环境的适应方式。这是本节课的核心内容，重点在于理解不同生物如何通过形态结构、生理功能和行为特点来适应不同的环境。

2.环境对生物的影响。学生需要掌握环境因素如何影响生物的生长、繁殖和分布。

难点：

1.生物与环境适应的复杂性。学生可能难以理解为什么同一种生物在不同的环境中会有不同的适应策略。

2.环境因素的多样性。学生需要理解影响生物的不仅仅是温度和水分，还包括光照、土壤、食物链等多个因素。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，如沙漠中的植物和动物，以及水生生物的例子，帮助学生理解适应的多样性。

2.利用图表和模型，直观展示环境因素对生物的影响，帮助学生构建概念模型。

3.组织小组讨论，让学生分享自己观察到的生物与环境的关系，通过合作学习来突破难点。

4.设计实践项目，如校园植物调查，让学生亲自观察和记录，加深对知识的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便查阅“1.2.1生物与环境的关系”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如沙漠植物适应环境的图片、食物链图表和生物与环境适应的视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、土壤样本等，供学生进行实地观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生分组进行讨论和实验；在实验操作台布置实验器材，确保学生能安全、有效地进行实验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅自然风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出这些植物和动物与环境之间有什么关系吗？”

-提出问题：引导学生思考，“为什么有些动物能在沙漠中生存，而有些动物却不能？”

-学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物对环境的适应（10分钟）

-讲解：介绍生物适应环境的几种方式，如形态结构、生理功能和行为特点。

-示例：通过图片和视频展示不同生物适应环境的实例，如沙漠植物、水生生物等。

-讨论：分组讨论，让学生分析实例中生物如何适应环境。

2.环境对生物的影响（10分钟）

-讲解：介绍环境因素对生物的影响，如温度、水分、光照、土壤等。

-实验演示：展示实验，让学生观察环境因素对生物的影响。

-分组讨论：让学生根据实验结果分析环境因素对生物的影响。

三、巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的掌握程度。

-学生展示：邀请部分学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：提出与新课内容相关的问题，如“为什么生物需要适应环境？”

-学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

-创新环节：邀请学生分享自己发现的生物与环境的关系实例。

-小组合作：分组讨论，让学生总结生物与环境的关系特点。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调生物与环境之间的相互作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

-思考：引导学生思考如何保护生物多样性，以及如何改善人类活动对环境的影响。

-分享：邀请学生分享自己的观点，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（3分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调生物与环境的关系。

-作业：布置课后作业，如阅读相关资料、观察校园中的生物与环境关系等。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学