人教版8下物理10.4 跨学科实践：制作微型密度计（教学设计）.docxVIP

10.4跨学科实践：制作微型密度计（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

10.4跨学科实践：制作微型密度计

教学

目标

1.通过实验体验常用密度计测量的局限性，提出制作能测量小瓶酒精密度的微型密度计的任务，提高观察能力和提出问题的能力。

2.应用阿基米德原理及二力平衡的条件分析密度计的工作原理，设计微型密度计的结构和有关参数，培养项目设计能力，发展演绎推理、科学论证及创造性的科学思维。

3.通过微型密度计的制作和漂浮状态的调试，培养实践操作能力。

4.在微型密度计的制作过程中，经历挫折与不断创新改进，培养谦虚谨慎、锲而不舍的科学品质。通过小组分工与合作，激发合作意识，提升沟通能力。

教材

分析

本节是在学生认识了物体的浮沉条件、了解了常用密度计原理的基础上，基于现实生活中真实问题的解决而设计的跨学科实践活动。微型密度计的构造简单，容易制作，其工作原理综合了浮力、运动与力的关系等物理概念和规律，是本章学习内容的综合应用和升华。

在前面学习物体的浮沉条件时，学生已对密度计的测量原理有了一定的认识。学生知道密度计在正常使用时需要让密度计漂浮在待测液体中，只有轻而小的密度计才能放入小瓶酒精中进行测量，所以制作微型密度计具有很强的现实意义。由此可以明确项目任务是，制作能测量小瓶酒精密度的微型密度计。

在使用微型密度计时，需要让它在液体中处于竖直漂浮状态。在设计过程中，