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高中数据科学基础课程设计中的问题分析与解决策略研究论文

摘要：本文针对高中数据科学基础课程设计中存在的问题进行分析，并提出相应的解决策略。通过对课程设计中的问题进行梳理，为高中数据科学课程改革提供参考，以提高课程质量和培养学生的数据科学素养。

关键词：高中；数据科学；课程设计；问题分析；解决策略

一、引言

（一）高中数据科学基础课程设计中存在的问题

1.课程内容设置不合理

在高中数据科学基础课程设计中，课程内容设置存在一定的不合理性。首先，课程内容过于庞杂，涵盖了许多高级概念和算法，导致学生在学习过程中难以消化吸收。其次，课程内容与实际应用脱节，学生在学习过程中难以将所学知识应用于实际问题。