人教版小学美术六年级上册《保护文物》教学设计.docx

研究报告

1-

1-

人教版小学美术六年级上册《保护文物》教学设计

一、教学目标

1.了解文物的定义和重要性

(1)文物，作为历史文化的载体，是人类文明进步的重要见证。它不仅蕴含着丰富的历史、艺术、科学价值，更承载着中华民族的悠久历史和灿烂文化。文物的定义通常指的是在人类历史进程中，由人类创造的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。这些遗存可能是古代建筑、器物、艺术品、文献等，它们通过时间的洗礼，见证了历史的变迁，是人类智慧的结晶。

(2)文物的重要性不言而喻。首先，文物是人类历史发展的见证者，它记录了人类从原始社会到现代社会的发展历程，揭示了人类社会的演变规律。其次，文物具有极高的艺术价值，它反映了不同时期、不同地域的艺术风格和审美观念，为后世研究艺术史提供了宝贵资料。此外，文物还具有科学价值，它可以帮助我们了解古代科技水平、生产方式和社会生活状况。总之，文物是人类文化传承的重要纽带，对于弘扬民族精神、增强民族自豪感具有不可替代的作用。

(3)在现代社会，随着经济的快速发展和城市化进程的加快，文物的保护和传承显得尤为重要。一方面，文物是国家和民族的宝贵财富，应当得到充分的保护和传承。另一方面，文物对于提高国民素质、促进社会和谐具有积极作用。通过文物教育，可以使人们更加了解和尊重历史，培养正确的世界观、人生观和价值观。因此，我们要加强对文物的保护意识，传承中华民族的优秀文化，为构建和谐社会贡献力量。

2.认识我国文物保护的现状和挑战

(1)我国文物保护工作取得了显著成果。新中国成立以来，我国政府高度重视文物保护，制定了一系列法律法规，建立了完善的文物保护体系。目前，全国已有各级文物保护单位近8万个，其中世界文化遗产36处，国家级文物保护单位500余处。这些举措有效地保护了大量文物，为传承中华文明做出了重要贡献。

(2)然而，我国文物保护工作仍面临诸多挑战。首先，随着城市化进程的加快，一些文物古迹面临着被拆除或破坏的风险。其次，部分文物由于年代久远、保存条件不佳，存在自然损坏和人为破坏的风险。此外，随着旅游业的兴起，一些文物景区过度商业化，对文物造成了严重破坏。同时，公众文物保护意识不足，盗窃、走私文物等现象时有发生。

(3)针对这些问题，我国政府采取了一系列措施应对挑战。一方面，加大执法力度，严厉打击文物犯罪活动；另一方面，加强文物保护基础设施建设，提高文物保护技术水平。同时，开展文物保护宣传教育，提高公众文物保护意识。此外，推动文物保护与旅游业的融合发展，实现文物保护与经济社会发展的双赢。通过这些努力，我国文物保护工作将逐步走上规范化、科学化的轨道，为中华民族的文化传承提供坚实保障。

3.培养学生对文物保护的兴趣和责任感

(1)培养学生对文物保护的兴趣和责任感是教育的重要任务。通过开展丰富多彩的文物保护教育活动，可以激发学生对历史文化的热爱，增强他们的文化自信。例如，组织学生参观博物馆、考古遗址，让他们亲身感受文物的魅力，了解文物背后的故事，从而激发他们对文物保护的兴趣。

(2)在学校教育中，可以通过美术、历史、地理等课程，结合实际案例，向学生传授文物保护的相关知识，让他们认识到文物保护的重要性。同时，鼓励学生参与文物保护实践，如制作文物宣传海报、编写文物保护手册等，让他们在实践过程中增强责任感。

(3)此外，学校还可以开展文物保护主题的竞赛和活动，如作文比赛、绘画比赛等，让学生在创作中展现对文物保护的理解和关注。通过这些活动，学生不仅能够提高自己的综合素质，还能在团队协作中培养合作精神。同时，通过家庭、社区等渠道，扩大文物保护教育的影响力，使更多的人参与到文物保护中来，共同为传承中华文明贡献力量。

二、教学重难点

1.文物定义和重要性的理解

(1)文物作为人类历史发展的见证，承载着丰富的文化内涵。其定义通常指的是在人类历史进程中，由人类创造的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。这些遗存可能是古代建筑、器物、艺术品、文献等，它们通过时间的洗礼，见证了历史的变迁，是人类智慧的结晶。

(2)文物的重要性体现在多个方面。首先，文物是研究人类历史的重要资料，通过研究文物，我们可以了解古代社会的生产方式、生活方式、宗教信仰等。其次，文物具有极高的艺术价值，它们反映了不同时期、不同地域的艺术风格和审美观念，为后世研究艺术史提供了宝贵资料。此外，文物还具有科学价值，它们可以帮助我们了解古代科技水平、生产方式和社会生活状况。

(3)在现代社会，文物对于弘扬民族精神、增强民族自豪感具有不可替代的作用。通过文物的保护和传承，我们可以传承中华民族的优秀文化，激发人们对历史文化的热爱。同时，文物也是国家软实力的重要组成部分，对于提升国家形象、促进国际文化交流具有积极作用。因此，理解和认识文物的价值，对于推动文化繁