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研究报告

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Englishteachmethod(英语教学方法)

一、英语教学方法的概述

1.英语教学方法的概念

英语教学方法是指在英语教学中，教师根据教学目标和学生的实际情况，采用一系列的教学策略、技巧和活动，以促进学生语言知识、技能和情感态度的全面发展。教学方法的选择和运用对于提高英语教学效果至关重要。传统的英语教学方法主要侧重于语法和词汇的教学，而现代英语教学方法则更加注重学生的语言运用能力和交际能力的培养。

在现代英语教学中，交际法是一种重要的教学方法。交际法强调语言的实际运用，主张通过真实的交际活动来提高学生的语言能力。这种方法认为，语言学习的目的是为了交流，因此教学活动应围绕学生的实际需求展开。交际法的教学活动包括角色扮演、小组讨论、辩论等，旨在为学生提供一个自然、真实的语言环境，让他们在实践中学习和运用英语。

此外，任务型教学法也是现代英语教学中常用的一种方法。任务型教学法以学生为中心，强调学生在完成任务的过程中学习和运用语言。教师设计各种任务，如调查报告、故事创作、角色扮演等，引导学生通过合作、探究和解决问题来提高语言能力。这种方法不仅有助于提高学生的语言技能，还能培养学生的团队合作精神和创新思维。在任务型教学中，教师的角色转变为引导者和促进者，为学生提供必要的支持和帮助。

2.英语教学方法的分类

英语教学方法的分类多种多样，每种方法都有其独特的特点和适用范围。以下是几种常见的英语教学方法：

(1)语法翻译法是传统的英语教学方法之一，该方法以语法规则和词汇学习为基础，强调语言结构的准确性和翻译技巧。在这种方法中，教师会详细讲解语法规则，并通过翻译练习来帮助学生理解和掌握这些规则。语法翻译法适用于初学者，能够帮助他们建立坚实的语言基础。

(2)交际法是一种强调语言实际运用的教学方法，它侧重于学生的口语和听力技能的培养。交际法通过角色扮演、小组讨论、模拟对话等互动活动，使学生能够在真实语境中运用英语进行交流。这种方法有助于提高学生的语言流利度和准确性，同时培养他们的跨文化交流能力。

(3)任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法，它通过设计具体的任务来激发学生的学习兴趣和主动性。教师会根据学生的实际需求和语言水平，设计一系列与实际生活相关的任务，如制作海报、编写故事、策划活动等。学生通过完成这些任务，不仅能够提高语言技能，还能培养团队合作、解决问题和创造性思维等能力。

3.英语教学方法的演变

英语教学方法的演变是一个不断进步和发展的过程，从传统的教学方法到现代的以学生为中心的模式，这一过程中体现了教学理念和实践的深刻变化。

(1)在英语教学的早期阶段，语法翻译法占据了主导地位。这种方法起源于18世纪，强调对语法规则的详细讲解和对文本的翻译练习。教师是课堂的中心，学生被动地接受知识。然而，随着对语言本质和学生学习过程认识的深入，这种方法逐渐显现出其局限性，无法充分满足学生实际运用语言的需求。

(2)随着时间的推移，交际法和听说法等新的教学方法应运而生。交际法强调语言的交流和实际运用，通过互动和合作学习，培养学生的口语和听力技能。听说法则侧重于听力和口语的强化训练，认为通过大量的听力输入，学生能够自然习得语言。这些方法的引入标志着英语教学从传统的教师主导转向了学生主体，教学环境也变得更加活跃和互动。

(3)进入21世纪，英语教学方法的演变更加注重多元化和个性化。技术手段的融入使得多媒体辅助教学成为可能，如在线课程、虚拟现实等工具被广泛应用于教学中。同时，任务型教学法和项目式学习等教学方法也逐渐流行，这些方法鼓励学生通过解决问题和实际操作来学习。英语教学的演变不仅体现在教学方法的变化上，还体现在对教师角色和学生角色的重新定位上，教师不再是知识的传递者，而是学生学习的促进者和引导者。

二、交际法教学

1.交际法的基本原则

(1)交际法的基本原则之一是语言的真实性。这种方法强调在教学中使用真实、自然的语言材料，如日常对话、新闻报道、文学作品等，以确保学生能够在接近真实语境的环境中学习和运用英语。真实性的语言材料能够激发学生的学习兴趣，同时帮助他们更好地理解和掌握语言的实际用法。

(2)交际法强调语言学习的目的是为了交流。因此，在教学中，教师应设计各种交际活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等，以促进学生之间的互动和交流。这些活动不仅能够提高学生的口语和听力技能，还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。交际法认为，通过实际交流，学生能够更有效地学习和运用语言。

(3)交际法还强调学生的主体地位。在这种方法中，教师不再是课堂的主导者，而是学生学习的辅助者和引导者。教师应根据学生的需求和兴趣来设计教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。此外，交际法鼓励学生自主学习和自我评估，通